浅谈职业中专班级管理工作

王维军

摘 要：职业中专班主任是班级的管理者和组织者，班主任管理水平的高低不仅决定着班级整体的管理质量，而且对于职业中专学生的学习和发展都有着重大影响，因此，职业中专班主任做好班级管理工作具有十分重要的意义。

关键词：班级管理；关爱学生；激励制度

班主任是职业中专班级的领导者、教育者和组织者，是学校教育工作推广的得力助手，班主任管理质量的好坏影响着班级各项工作的开展。职业中专的学生大多都是由于成绩不理想或者是中考失败被迫进入职业中专进行学习，学习基础较差，并且贪玩心较重，这就使得职业中专班主任的班级管理工作更加繁琐，压

力更重。职业中专班主任如何做好班级管理？笔者根据自身的经验谈几点看法。

一、关心关爱学生

职业中专班主任要关心关爱学生，根据职业中专学生的特点进行有针对性的管理。职业中专学生大多都是由于中考不成功，与理想的高中失之交臂，中考失败的痛苦让职业中专学生背上了巨大的压力。再加上家长的斥责以及社会的冷落，职业中专学生心理受到重创，很多的职业中专学生变得沉默寡言，性格比较孤僻。因此，班主任的首要工作就是让学生恢复自信，班主任要根据学生的特点，理解学生的处境，在生活中和学习中给予学生更多的鼓励和关爱，恢复学生的信心。其次，教师要发挥职业学校的优势，加强学生职业技能的锻炼，多向学生传授一些职业技术知识，增强学生的职业技术水平。再者，教师要经常开展一些活动，比如进行知识竞赛或者演讲比赛，在竞赛中扩展学生的知识，激发学生的学习兴趣，营造出一个良好的学习氛围，增强学生的学习积极性，这样有利于学生复合型人才的培养。

二、建立有奖有惩的激励制度

调动学生学习的积极性，是职业中专班主任进行班级管理的一项重要工作。班主任在进行班级管理时，要积极地引入竞争机制，制定有效的奖惩制度，对于进步的学生给予表扬和奖励，对于退步或者是违反纪律的学生要进行相应的惩罚。这样就会激发学生的学习积极性，营造出一个竞争的学习氛围。对于职业中专学校来说，每个班级都有后进生，这也是职业中专学校普遍存在的一个现象。这些后进生会给班风和学风都带来消极的影响，教师要多关注后进生，对于进步多给予鼓励，提高后进生的学习积极性，使班级的管理工作能够顺利进行。

总之，中职班级管理是一项复杂的工作，班主任要根据职业中专学生的特点，制定多种有效的管理方法，在管理的过程中多尊重学生、关爱学生，促进班级管理工作的顺利开展。

参考文献：

陈昊，崔亮，杨洁.职业中专班级管理策略研究[J].考试周刊，2012（7）.

（作者单位 山东省日照市岚山职业中专）