数学作业评价中评语的使用

他光霞

摘 要：数学作业评价中使用评语，从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生作业，可拓展学生的发散性思维，培养学生的创新意识，促使学生养成良好的学习习惯和方法具有十分重要的作用。

关键词：评语；激励；启发；引导；关爱

在语文作文等作业评价中教师普遍使用评语，所谓评语就是教师对学生作业做出评价所写出的较为概括和凝练的书面语言。所以，下面就数学作业评价中评语的使用谈一点粗浅的体会。

一、用评语激励，培养好习惯

正所谓好习惯受用一生，良好的学习习惯对于数学学习的重要性是不言而喻的。因此，在对学生数学作业评价时，对作业做得又对又好的学生，要用恰如其分的评语来激励。对于经常由于粗心而出错的学生，要通过评语首先肯定其长处，增强自信，接着提出希望，使其改正不良习惯，培养认真、细心的好习惯。

二、用评语启发，激活新意识

数学学习最忌一成不变、因循守旧，贵在举一反三、创新求变。因此，作业评价中，更要注意通过评语来适当给予启发，拓宽思路、激活创新意识，只有这样才能更好地帮助学生把数学学得灵活、学得有深度。

三、用评语引导，学会真方法

学习中不仅需要知错就改的意识和习惯，更需要知错会改的智慧和方法。学生数学作业中出现问题和错误，常规的符号和等级评价，只能告诉学生这道题错了，需要改。因此，用评语在错误的地方给学生以提示，让学生自查和反思解答过程，引导学生去分析和探索……学生不仅通过努力明白自己为什么错了、错在了哪，而且真正掌握了正确地思考、分析、解答和订正的方法。

四、用评语关爱，增进师生情

数学教与学、作业做与评的过程，不能是一个简单的机械式的知识传授与接受的过程。教育的前提和核心是爱，唯有爱的情感才最具魅力和影响力。因此，在数学作业评价中要尽量表达出老师对学生的欣赏、关心、鼓励和鞭策……这种颇具情感的评语，会使学生感受到老师对他的关爱、支持和帮助，心中自然会充满温暖、信心和希望。

综上所述，数学作业评价中使用评语，从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生作业，可以拓展学生发散性思维，促使学生养成良好的学习习惯和方法具有十分重要的作用。

（作者单位 甘肃省兰州市西固区玉门街小学）