新课改下初中生物互动式教学的探讨

2013-04-29 11:51:22祝传展
新校园·中旬刊 2013年5期
关键词:互动式教学新课改

祝传展

摘 要:互动式教学方法运用于初中生物课堂教学,可以营造轻松、愉快、和谐的学习氛围,让学生成为“学习的主人”。本文从几个方面探讨了运用这种教学方法的策略。

关键词:新课改;互动式教学;初中生物课程

传统的初中生物教学模式不注重学生在课堂中的主体地位,教师往往“满堂灌”,缺乏师生互动,课堂学习氛围比较沉闷。新课改下,在初中生物课堂教学中采用互动式教学方法,积极营造师生互动交流的氛围,让教师与学生在心灵上不断交流与融合,一起学习与合作、一起思考与反思,大大提升了课堂教学效果。

一、运用启发策略,创造互动教学课堂

近年来,笔者在初中生物课堂教学中,采用启发教学策略,将理论知识与日常实际紧密联系起来,结合初中生现有的生物知识和经验,将学生周围的一些日常生活现象以及从形象生动的生活情境出发,运用引导或点拨等方法,引导学生学会知识迁移与拓展。比如:在传授“探究环境对霉菌生活的影响”这个知识点时,笔者就运用启发式的教学策略,提出如下几个具有启发价值的问题:①我们平常在生活中所吃的食物在冬天容易变质、发霉,还是在夏天更容易保存呢?②食物在雨天更容易发霉吗?还是在干燥的气候条件下容易发霉?③在一些超市或者商店里,大家会发现大部分食品是进行密封包装的,为什么要采取这样的密封包装呢?由于这些问题贴近学生的日常生活,他们则很快地投入课堂学习中,积极回答这些问题,跟笔者形成了良好的互动。通过互动交流,学生很快掌握了“潮湿、暴露于空气中的食品比较容易发霉变质”的道理。接着,笔者把握这个互动交流的契机,向学生进一步提出问题以启发他们积极思考:食品该如何保存呢?此时,学生则认真总结出了常见的关于食品保藏的方式:低温、干燥与密封。

二、设置情境,推动教学互动

在初中生物课堂的教学中,教师应该不断优化课堂教学目标,结合教学实际内容灵活创设课堂教学情境,推动“教”与“学”良性互动。比如:笔者在传授“微生物在生物圈中的作用”这个教学内容时,在课堂上向学生展示已经长霉的面包、变质且具有馊味的稀饭和过期变质的牛奶。待学生认真观察这些面包、稀饭与牛奶后,笔者就设问:微生物是什么?微生物所生活的环境是什么样的呢?在我们周边是否存在微生物呢?通过这些问题来导入新课。

又如:在传授“植物的呼吸作用”这个知识点时,笔者先让几个学生做如下小活动:屏住呼吸,比一比谁坚持的时间更长。接着,笔者提问:“屏气时有什么感觉呢?”有的学生说:“憋不住……”为此,笔者再将有关知识迁移到植物呼吸中,并提问:人需要呼吸,那么,植物是否也需要呼吸呢?在笔者的引导下,学生都很快了解到植物呼吸作用的有关知识。此外,还可以借助多媒体教学辅助工具、借助科学史或人类史、运用问题形式与音乐背景等多种方式来创设初中生物教学情境。

三、运用认知冲突策略,创设最佳互动时机

在初中生物课堂教学过程中,可以运用认知冲突策略,着力抓住课堂教学的契机,有意识地营造生物知识认知冲突,将客观事物与生物概念之间存在的矛盾,运用问题的形式向学生呈现出来,创设课堂教学互动的最佳时机,以此来激发出学生学习生物知识的求知欲望以及学习热情。如俗话说:“粪大水勤,不用问人。”这说明植物在生长过程中需要水与无机盐。为此,笔者则向学生提出:“如果施肥过多时植物细胞会失水吗?”这个问题就让学生形成了认知冲突,一方面引发了学生对生物知识的思考,另一方面加深了学生对生物知识的理解。

四、注重实验教学,促进课内与课外互动

初中生物这门课程是一门实验性很强的学科。实验在生物教学过程中占有重要的地位。通过实验,可以帮助学生掌握一定的实验技能,培养学生动手实践的能力。实验教学也可以激发学生热爱生物、喜欢生物,也帮助学生建立了生物学的概念,从而掌握生物知识与生物实验技能。比如:笔者在指导学生进行“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验时,由于初中学生的实际动手能力不是很强,因此笔者对这两个实验采用逐步演示的方法,并认真指导学生进行实验。此外,笔者还与学生零距离接触,创设“探究蚂蚁的觅食行为”等课外实验,跟学生一起观察大自然的各种生物现象,从而为实验教学储备丰富的感性知识,促进课内与课外教学互动。

总之,在初中生物课堂教学中有机地融入互动式教学方法,可以将学生的主体作用以及教师的主导地位充分体现出来,打造出师生互动的教学课堂,师生一起合作与探究、反思与研讨,从根本上打破了“灌输式”“填鸭式”的教学弊端,提高了学习的趣味性,激发出了学生心中的求知欲,大大改善了初中生物教学课堂的质量,对培养学生的综合素养具有积极的促进作用。

参考文献:

[1]曹惠新.生物学课堂教学的几个“小”问题及应对策略[J].生物学教学,2008,(08).

[2]沈维影.浅谈中学生物教学中自主学习能力的培养[D].辽宁师范大学,2004.

[3]汪忠.走进课堂——初中生物新课程案例与评析[M].北京:高等教育出版社,2010.

[4]刘恩山.中学生物学教学论[M].北京:高等教育出版社,2011.

猜你喜欢
互动式教学新课改
紧跟新课改新布局,提升一轮复习效率
新课改下初中班主任管理的创新实践
甘肃教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:08
新课改下关于学生减负的几点思考
甘肃教育(2020年22期)2020-04-13 08:10:38
论互动式教学在小学语文教学中的应用
考试周刊(2016年91期)2016-12-08 21:12:14
小学语文教学中“互动式教学”模式的应用探讨
外语互动式教学中的课堂智能交互设计初探
信息网络技术为依托的小学语文“互动式”教学
《金融市场学》课程教学新方法探析
智富时代(2016年12期)2016-12-01 16:40:24
新课改下的幼儿教育策略初探
新课程(2016年3期)2016-12-01 05:55:09
探究体育教学互动式学习模式的途径