浅谈中职学校班级管理工作

张立娟

【摘 要】班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者，是塑造学生灵魂的工程师。班主任工作要对学生负责，对班级负责，对学校负责，让自己的班主任工作无愧于心。怎样做好中职学校的班主任工作是我们每位工作者不可推卸的责任。

【关键词】中职生 班级管理 班主任 职业教育

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，是学校班级管理的基础，是学校工作的一个重要着力点，班级管理的方方面面都需要通过班主任才得以落实到位。班主任工作要抱着对学生负责、对班级负责、对学校负责的态度，让自己的管理教育无愧于心。

由于中职生学习基础薄弱，学习积极性不高，缺乏自律性，因此班主任要时刻关注学生的动态，及时解决班级中出现的问题，怀着一颗爱心、热心、责任心去全身心地投入工作。

回想从刚开始接班军训到现在对班级的管理，点点滴滴都印在心底，收获颇多。对于班级的管理工作有以下几点体会：

一、以德立教，真诚的热爱关心学生

作为一个班集体，班主任自身的素质水平直接影响带动着整个班级的班风，要不断加强自身素质的培养与提高，严格要求自己，以身作则，言传身教，给学生树立良好的榜样。同时要多关心、热爱学生，多与学生沟通交流，搭起师生感情的桥梁，以自己的爱赢得学生的爱，彼此信任。利用课余时间多找学生聊天谈话，时不时的去寝室看一下他们，让他们感受到虽然父母不在身边，学校里也有老师在时刻关心着。新生军训期间，正好赶上中秋节，学生第一次不能回家团圆过节，难免有些学生想念父母，为了让同学们感受到集体的温暖，我留在学校陪班里的学生做游戏，唱歌，聊天，看到学生们脸上露出一张张灿烂的笑脸，学生们军训也很努力，会操表演获得“队列训练”第二名的好成绩，感到自己所做的工作是值得的。

二、培养优秀班干部，奖罚分明，用制度规范学生行为习惯

一个班集体的管理工作并不是一件轻松的事情，要时刻关注学生的变化，各方面都要考虑到位，抓紧扎牢。这时需要充分利用班干部的号召力，带动全班积极向上，增强班集体的凝聚力和荣誉感。

1.选出一批热心班级管理工作、思想品德好、工作能力强、同学中威信较高的学生担任班干部。充分发挥班干部的作用，建立健全班级各项管理制度，积极开展丰富多彩的班级活动。例如每天的早操、课堂纪律、晚自习和学校活动，严抓迟到、早退、旷课、抽烟、上网包夜等不良行为，在老师指导下进行每天考核，每月评比，对优秀、有进步的学生进行奖励，激励学生不断进步。

2. 奖罚分明，用制度规范学生行为习惯。由于新生刚来到学校，对学校的管理制度不熟悉，因此我利用主题班会时间带领同学们一起学习学生手册，了解学校校规，哪些事情你是可以做的，哪些事情你是不可以做的，给同学们讲清楚，讲明白，同时结合学校发生的一些较恶劣的事件，有针对性的强调各种规章制度，使同学们能够严格要求自己，规范自己的行为习惯。

新生在学习了学生手册之后要进行结业考试，我班的学生考试成绩不是很理想，多半同学都没有考过，当时我知道后狠狠地批评了他们，同时要求没有考过的同学，把考试内容全部抄写10遍，等下次补考的时候，我班学生成绩全部通过。这时我就在想，对于很多事情，不是学生笨，不爱学，是他们没有学习的动力，没有认识到事情的重要性和严肃性，没有良好的学习态度，没有自己的学习目标和学习动力，要时刻强调学习纪律，使学生能够共同进步。

三、做好学生转化工作，优秀生带动后进生共同进步

中职新生大部分都16岁左右，正是叛逆的年龄，虽然爱玩但是很多道理他们也明白，如果不加以正确引导，很多学生就会走上歧途。同时有些学生的自尊心很强，直接面对面批评，学生很难接受，这时可以多利用班会时间对学生进行思想教育，让学生多做自我批评，在自己身上找不足，避免单调的重复的批评，引起学生反感。不摆班主任的架子，多亲近他们，尽量为他们排忧解难，让学生信任你、依赖你，有问题主动找你反映。

有些学生学习基础较差、日常中常常犯些小错误，针对此类学生平时应多鼓励、关心指导他们的学习和生活，多和他们的家长沟通交流，及时反映他们的问题，共同解决。他们虽然在学习上不是很突出，但是很爱运动，因此多让他们参加运动会和球类比赛等项目，让他们感受到在班里也发挥着很重要的作用，都是班集体重要的一份子，增强他们的自信心。在班干部和全班同学的努力下，我班获得卫生班级和优秀黑板报两个流动红旗，还获得新生广播操比赛第一名的好成绩。

四、就业指导，助学生走向成功

作为中职教师，上课第一天起，就要让学生认识到所学专业的特点，明确专业目标，引导学生努力学习，理论联系实际，练就过硬技术，增加就业信心。有了正确的就业观，毕业的学生才能在平凡的岗位上敬岗爱业，为学生的长远发展奠定坚实基础。

班主任工作要舍得付出，要有无私奉献的精神，我相信付出肯定会有回报。你做的事情学生会看在眼里，记在心里。坚持“一切为了学生”的态度，不断学习、不断探索、不断创新，积累并提高自身素质，争取做一名优秀的班主任。