以就业为导向强化教学管理

程燕

摘 要：随着就业压力的增加，高职教育一定要把握“教育为就业服务，就业为教育目标”这一宗旨，坚持“四以”原则，以市场为方向，以就业素质为基石，以提高人才质量为核心，以改革教学管理为强大动力，以培养综合性人才为目标，积极加强高职学生的就业能力培训，根据市场需求适当调整教学管理。这就要求高职学校努力把握就业方向，建立起多样化人才培养模式，稳健地提高高职教学水平。所以，学校要全面提高素质教育、不断深化教育改革、提高教学质量、加强就业指导。

关键词：高职教育 教学改革 就业能力 综合素质

高等院校的教学任务就是为社会主义建设培养出合格的接班人，高等教育的责任则是为国家建设提供专业的人才。现在，我们国家的教育经历了一个非常大的改变，教育已经很普及。每年都有数百万大学毕业生走向社会，远远超过岗位的数量，因此现在大学生面临着比较严峻的就业形势。

一、以就业为导向强化高职教学管理刻不容缓

大学生毕业后待业在家已经成为一个严重的现象。为什么会出现这种奇怪的情况呢？通过我们长期与学生接触和与广大用人单位的沟通，我们了解到很多高职院校毕业生基础专业知识结构很好，但他们的就业方面和实际动手方面的能力则有待提升。而那些公司则比较看重应聘者的工作能力，因此他们在应聘工作存在一定程度上的困难。

通过分析我们找到以下原因，目前大学生普遍存在这些不足之处：1.对自己的认识程度不深刻，自我定位不够准确。2.综合素质不高。3.真正动手能力不强。4.没有明确的职业目标。现在毕业的学生越来越多，就业压力也越来越大。

总体看大学生自我规划意识在逐渐加强，但也有不少大学生没有树立一个明确的人生计划和职业诉求，更不会根据个人的兴趣去规划设计自己的职业生涯。职业方向的选择不明确，使得我们的学生职业价值观很模糊，自然在职业选择方面也就走很多的弯路。

因此高校应对自己的教学质量进行改革，增加一些就业指导方面的课程来提高在校学生的就业能力。国家也认识到要从根源上提高毕业学生的就业能力，那就是以就业为导向来加强高职学校的教学管理，提升他们的就业指导能力。因此国家加大了对高职教育的支持。教育部部长周济明明确指出：职业教育要进一步确立以就业为导向，以服务为宗旨的观念，实现职业教育办学思想，办学模式，发展思路的根本转变，为我们国家走新型的，现代的教育的道路打下坚实的基础。

二、高职院校应该怎么进行教学管理改革

那么高职学校到底应该采取什么措施才能真正达到以就业为导向加强学校教学管理呢，才能真正提高学生的综合就业实力呢？具体做法应该如下：

1.坚持以就业为方向，根据市场实际需求，在教学上灵活设置专业，不断丰富学校的教学内容。高职学校可以根据自己多年的教学实践经验，深入分析高职教育就业的规律以及市场多不同类型人才需求的真是情况，以就业促进招生，为社会输送不同种类的供不应求的人才。

2.以学生的就业率为根本目标，在学生在校整个学习阶段不断加入就业方面的课程。不但是学生掌握扎实的基础知识理论，而且让学生多多参加实习，来提升他们的动手能力，积累实践经验，为毕业后就业打下坚实基础。

3.建立特色专业，严格教学，提高教学质量。学校在教学改革与建立特色专业结合起来，用特色专业吸引高水平的学生，用教学改革提升学校特色专业的吸引力，学校的生源起点高了才能更好地提升了学校的教学质量。

4.强化创新就业教育，培养提升就业意识。学校不但要开设关于就业指导方面的课程，平时更要经常举办一些创新就业业方面的活动，激发学生的就业热情，培养他们的创新精神，使学生实际动手，与平时学到的理论知识结合起来，从而积累实践经验，提高就业能力。

5.积极进行教学改革，加强工学结合，探索出有自己特色的人才培养模式。高职教育严格把握“教育为就业服务，就业为教育目标”这一宗旨，坚持“四以”原则，积极学习其他学校关于以就业为导向来改革教学管理这方面的经验，努力探索，根据院校自己的实际情况，探索出有自己特色的就业教学模式，使在此教学模式下的毕业生有较高的职业竞争能力。

6.学校还应采取其他措施来提升学校在就业方面的教学水平：在学校加强对学生就业方面的教育加强基层队毕业生的吸引力；鼓励毕业生到中小企业或者私人企业就业；鼓励和支持毕业生自主创业；为毕业生提供一个完善的服务设施；提升毕业生就业能力；建立和完善困难毕业生援助制度……

因此为了让高职学生毕业后能够有能力找到真正自己喜欢的工作，学校应该对自己的教学质量进行改变，高职院校改革方向应以就业为导向。换句话来说，就是唤醒学生的就业意识，提高他们的就业能力。就业能力是大学生能够找到职业并且胜任该职业的一种综合能力，包括基础能力、专业能力和发展能力三方面内容。高职院校提升大学生就业能力不仅仅只是高职院校自己的事，它关系到很多方面。需要政府、社会、学校、学生、家庭等各方面的共同努力和参与，提供便利，共同合作。当然学校在教学管理上进行改革后，也要注意对高校教师能力的审查，因为老师对学生的影响是巨大的。让高职教师在就业方面拥有较高水平的岗位执教能力，能够解决学生对就业方面产生的困扰，能够对学生的就业能力的提升有实质性的帮助。

我们相信，在高职院校在以就业为导向来强化教学质量时，在日常的教学任务中为学生添加一些关于就業方面的课程，那么校学生就业能力和综合素质肯定会有一个质的提高。那么，在校大学生在离开学校之前才能正确的看待自己，树立正确的价值观，使大学生的职业理想向正确的方向发展。他们才能提前制定自己的人生目标和绘制自己的人生职业蓝图。在现在竞争压力愈来愈强的社会中找到一份真正属于自己的职业，并且一直保持自己的职业优势。才能早日实现自己的奋斗目标，为国家的经济发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1]张晓丹，何代忠.大学生就业指导案例汇编.清华大学出版社，2010.7.

[2]息颖，刘晓青.就业指导.化工出版社，2012.4.

[3]高绪业.就业指导.化工出版社，2008.2.

[4]范丽莎，樊志萍.就业指导.电子工业出版社，2007.8.