农村中学语文阅读有效教学策略

贾瑞涛

摘 要：在农村中学语文阅读教学中，因为师资条件受到限制，所以为了能使学生的阅读水平不会与城市的学生存在很大的差距，必须在教学中积极探索有效的教学方法。为了能够使农村学生的阅读水平得到有效的提高，应该在教学中结合农村学生的实际情况进行教学，提高学生的语文阅读水平，为学生以后的发展做好铺垫。

关键词：农村中学；语文阅读；教学策略

在农村中学的语文教学中，为了能够提高学生的语文综合水平，必须在教学中重视对学生阅读能力的培养。因为阅读教学一直是语文教学中的难点，特别是在农村语文阅读教学中，还受到阅读材料的限制，导致在语文阅读教学中不能真正地提高学生的阅读水平，因此，应该在农村初中的语文阅读教学中，积极探索能够适合学生的有效教学方法。

一、让课本成为读本

在农村初中的语文阅读教学中，由于阅读资源有限，所以为了能够提高学生的阅读水平，必须充分利用好语文课本，但是在实际的教学中，在升学压力的影响下，很多老师在语文阅读教学中，只对需要考试的部分进行教学，使学生的阅读水平得不到提高。因此，在初中语文阅读教学中，应该认识到语文课本对提高学生阅读水平的重要性，带领学生对语文课本中的文章进行阅读和学习，最终实现提高学生阅读水平的目的。

二、拓宽阅读范围

只有通过大量的阅读才能真正提高学生的阅读水平，所以在语文阅读教学中，应该鼓励学生在平时多阅读，而不只是局限于语文教材或是课堂时间。可以让学生每个星期阅读一本课外书，帮助学生养成良好的阅读习惯。同时，为了克服农村阅读材料少的劣势，可以让学生互相交换阅读材料，实现共同提高的目的。

三、重视阅读技巧的培养

在初中生进行阅读的过程中，为了能够有效地提高学生的阅读能力，应该重视对学生阅读技巧的教学。在教学中可以首先带领学生一起进行阅读，告诉学生在阅读中需要注意的问题，教给学生阅读方法，然后才能使学生在进行自主阅读的过程中，有一定的方法和思路，不会出现“出力不讨好”的现象。

在农村语文教学中，为了能够提高学生的阅读水平，必须改变原有的教学方式，并结合学生的特点，探索能够充分激发学生兴趣，真正提高学生阅读水平的教学策略。

参考文献：

[1]姚春霞.关于农村语文阅读教学的若干思考[J].语数外学习：语文教育，2012（10）.

[2]夏小庆.农村语文阅读教学存在的问题和解决方法[J].语文天地：初中版，2012（03）.

（作者单位 陕西省神木县马镇九年制学校）