遗传系谱图试题的解题方法

2013-04-29 22:34:31张政毅
新课程·中旬 2013年6期
关键词:解题方法高中生物

张政毅

摘 要:主要介绍遗传系谱图试题的一般解题方法并且结合具体的例题进行讲解。

关键词:遗传系谱图试题;解题方法;高中生物

在高中生物教学中,遗传类知识占有很重要的位置,几乎是每年高考必考的知识点。而遗传系谱图试题是考察遗传类知识的重要的形式之一。很多同学对这类题的做错率还是比较高,甚至怕做这类题,其原因是对这类题的解题方法没有掌握。其实这类题的解题方法有固定的步骤,只要按固定的步骤做,这类题就可迎刃而解。下面是这类题的基本步骤:

第一步:判定所求性状(如患病性状)是显性性状还是隐性

性状。

这一步很关键,一旦判断错误,后面全错。判断时可依据“无中生有为隐性,有中生无为显性”这两句口诀判断。“无中生有”的意思就是双亲皆没有表现出来的性状,而子女中表现出来了的性状,这一定是隐性性状,“有中生无”的意思是双亲均表现出来的性状

而在子女中没有表现出来,这种性状一定是显性性状。

第二步:判断致病基因是位于常染色体还是性染色体。

这一步的口诀是:隐形遗传看女病,女病,父子病,属于伴X染色体隐形遗传;若女病,其父或子无病,属于伴常染色体隐形遗传病。显性遗传看男病,男病,母女病,属于伴X染色体显性遗传病;若男病,其母或子无病,属于常染色体显性遺传病。如果是伴Y遗传其特征是:Y染色体上的遗传病:父传子;子传孙;子子孙孙无穷尽。

第三步:写出“所求个体”的基因型,其写法是“显性性状写一半,隐形全部写”。

一般这类题都两对性状,其基因型的写法是显性性状写一半如A_B_,隐形全部写如aabb.

第四步:补全上面显性性状A_B_中未知的基因型。

注意要一对性状一对性状分析,经推理得出。其方法有两类,一是由下一代推知上一代,如由其所生孩子的性状推知父母的基

因型;二是由上一代推知下一代,如爷爷奶奶推知父亲基因型。若以上方法都不行,则题干中有隐含条件,如某某个体不携带致病

基因。

第五步:在父母的基因型已知的情况下,推知其所生某种性状孩子的概率。

现以下面这道题为例,为大家说明解题的方法;

例题:如图是具有两种遗传病的家族系谱图,家族中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),如系谱图所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。问:

(1)甲种遗传病的致病基因位于 染色体上,属

遗传,乙种遗传病的致病基因位于 染色体上,属

遗传;

(2)写出下列两个体的基因型:Ⅲ8: ,Ⅲ9: ;

(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配属于近亲结婚,患病概率大为提高,子女中患遗传病的概率为 。

解析:这道题我们根据上面的方法就可解答。

第一步:判断致病基因的是显性性状还是隐性性状。

根据口诀“无中生有为隐性”推知Ⅱ3无甲病和Ⅱ4无甲病生出Ⅲ7患甲病,则甲病是隐性性状;Ⅱ3无乙病和Ⅱ4无乙病生出Ⅲ8患乙病,则乙病也是隐性性状。

第二步:判断致病基因是位于常染色体还是性染色体。

因为有甲乙两种病,我们要一种病一种病分析,根据口诀“隐形遗传看女病,女病,父子病,属于伴X染色体隐形遗传;若女病,其父或子无病,属于伴常染色体隐形遗传病”可进行判断。

我们先分析乙病,Ⅲ8是女性且患乙病,但Ⅲ8的父亲Ⅱ3正常,根据口诀则乙病是常染色体隐性遗传病。

再分析甲病,根据口诀“隐形遗传看女病”,但图中没有患甲病的女性,所以口诀是无法判断了,这时候要在题干中找条件,题干中有这样一句话“现已查明Ⅱ6不携带致病基因”。根据“Ⅱ6不携带致病基因”在结合图中Ⅱ5不患甲病和Ⅱ6不患甲病,但生出Ⅲ9患甲病,可推知甲病为伴X染色体隐性遗传病。

第三步:写出所求个体的基因型,其写法是“显性性状写一半,隐形全部写”。

根据题意,则Ⅲ8的基因型可写成aaXB_,Ⅲ9的基因型可写成A_XbY

第四步:补全上面显性性状aaXB_和A_XbY中未知的基因型。

求Ⅲ8中关于甲病XB_中未知基因的方法是:由Ⅲ7(XbY)可推知Ⅱ3的基因型是XBXb,已知Ⅱ4是XBY,再由Ⅱ3和Ⅱ4推知其所生孩子Ⅲ8不患甲病的基因型为XBXB或XBXb,所以Ⅲ8的基因型可写为aaXBXB或aaXBXb。以相类似的方法可推知Ⅲ9的基因型为AAXbY或AaXbY。

第五步:在父母的基因型已知的情况下,推知其所生某种性状孩子的概率。

当父母的基因型已知的情况下,推知某种性状孩子的概率就迎刃而解。例如由Ⅲ8的基因型为aaXBXB或aaXBXb,Ⅲ9的基因型为AAXbY或AaXbY,可推知子女中患遗传病的概率为7/16。

(作者单位 陕西省蓝田县城关中学)

猜你喜欢
解题方法高中生物
结合政治高考题型提升复习备考效益研究
成才之路(2016年35期)2016-12-12 11:53:24
百花齐放,多种方法助力中考数学
高中数学解题思路探讨
考试周刊(2016年89期)2016-12-01 12:40:30
高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索
排列组合的几种解题方法分析
文理导航(2016年30期)2016-11-12 15:06:35
浅析高中数学解题方法和技巧
考试周刊(2016年86期)2016-11-11 07:57:30
高中生物教学中学生主动学习策略研究
人间(2016年28期)2016-11-10 22:12:11
合作学习模式在高中生物教学中的应用实践
合作学习策略在高中生物教学中的应用
试论高中生物教学中学生主动学习的措施