情感教育在中学思想政治课程教学中的应用

彭江

[摘 要]：新世纪是人才的世界，人才的出现在于培养。中学思想政治课程作为我国当代中学学生教育工作的重要组成部分，对塑造和完善中学生人格方面发挥着重要的作用。但是，在实际的教学过程中，中学生不能有效地接受这种教育，使得思想教育效果受到一定程度的影响。关注中学生个人品质和情感调控能力的培养，促进学生全面发展，是当前教育改革的一个侧重点。本文通过我对情感教育在中学思想政治课程教学中实施的重要性和当前我国存在主要的问题探讨自己的观点和看法，希望有效地加强情感教育在中学生思想政治课中的应用。

[关键词]：情感教育 思想政治课 中学生

一、引言

中学思想政治课是对中学生进行思想教育的的一门必修课程，是中学生道德教育的主渠道，是学生明确自己的政治方向，树立人生观、价值观和世界观，形成良好的道德品质。一堂成功的政治课，离不开老师和学生之间的互动，离不开教育的情感。正如教育家苏霍姆林斯基说过“情感教育是全面教育发展的主要组成部分，贯穿于整个教育的过程，通过学生、老师之间的真诚沟通，培养他们的自信心和积极性，来自发的学习”。因此，有效地情感教育不仅是一种教育手段，而且是对中学思想政治课的一种优化。

二、情感教育在中学生思想教育课中存在的意义

（一）思想政治课的任务和性质决定了其的存在

情感教育存在中学生政治课中，能促进学生的学习态度和在信念、自尊以及情绪方面的培养，充分应用自己的情感来进行人际交往，实践社会。它的培养激发了学生的学习欲望，促进了学生素质的全面发展。它不仅是授课者向被授课者质检进行知识的传输，而且是让他们如何来做人，把学到能丰富的在实践中应用。同时，老师应用情感教学，能增加对学生感情的培育，使之达到晓之以理、动之以情的境界。

（二）我国的国情和思想教学的要求

近年来，我国教育一直提倡思想教育的重要性是不可忽视的，在增加学生成绩的方面，还可以培养他们的价值取向。对于国家来说，这门课程的设置，有利于巩固中国共产党的执政地位，加强学生们的思想倾向性。情感教育的培养，能是教育课程变得活跃，在改善学生们学习方法和激发课堂活力方面都是很重要的一种方法。

（三）学生新特点的要求用“情感”来教学

在当代，我国学生的感情极其的丰富，他们的感情也呈现出了多元化的发展，他们需要更多的情感教育来感化自己，来营造良好的学习环境，也希望得到老师和家长对他们的鼓励、体贴和关心。在这种情况下，中学思想教育课应用情感教育来培养学生成为了最佳的选择。

三、我国中学生思想政治课情感教学存在的问题

（一）学校、家庭和社会的影响。在学校，老师主要是以学习的成绩作为教学的目标来进行教学的，在对学生的感情培养虚无空洞，漠不关心，以至于造成了情感教学的缺失。在家庭上，由于传统观念的影响，大多数家长都是只重视孩子的成绩，不关心他们的情感培养，造成了他们沟通少，感情淡化。在社会上，由于升学的影响和学校为了提升自己的名誉，忽视学生和老师之间的情感交流，最终达到情感教育缺失。

（二）情感教学对学生造成的后果

情感教学在中学生思想政治课中的缺失，引发了大多数学生对学习这门课程的厌倦，造成了“老师在上课，学生在等着下课”的现象出现，有的学生会厌学、逃学直至弃学。在一部分地区，由于家庭的状况和教育环境的影响使得他们心理素质承受能力比较差，自我封闭和孤立状况的出现，不承认事物的寻在性。

四、情感教育在中学生思想政治课教学中应用的策略

学生情感的缺失，是家庭、社会和学校共同的缺陷所造成的，也是我国传统教学目标的缺陷。因此，怎样用情感在中学生思想政治课上进行教学，我提出以下几个观点。

（一）建立激情的思想政治课课堂氛围

苏霍姆林斯基说过“有激情的课堂，能够使学生带着一种高涨的情绪来从事学习和思考”。中学生思想政治课堂也是这样，必须增加激情来教学。1、设立适当的情感场合。在网络的时代里，我们应该多应用多媒体教学，充分利用媒体教学里的声音、图像和画面来感动学生，把他们带入到特定的情感环境中，感悟人生的哲理，让他们充满激情的学习这门课程和达到求知的欲望。2、老师的激情语言感化。在课堂，老师是培养学生情感的一个关键性因素，如果讲课讲得乏味，讲得太多，没有调动学生学习的积极性，那么这门课程就让学生自己学的很吃力。相反，如果老师在上课前或者在上课的中间段加入一定变得丰富语言或者带动大家来做一些游戏类的活动，将枯燥无味的课堂气氛带动起来，这节课堂才会感染学习，才会激发他们的学习兴趣。3、师生之间的互动。在中学生思想政治课上，师生之间的互动是一个不可缺少的环节，这一环节的增加，恩那个调动老师的上课积极性，也能使得学生与老师之间增加感情，提高学生自主学习的能力。总的来说，一趟有情感的中学生思想政治课，是老师和同学之间的交流，他们都以自己的目标来达到“学”与“教”的目的。

（二）培养和谐的师生关系

俗话说“老师既是学生的父母，也是学生的朋友”。老师在教学的过程中，要与学生同欢乐，共忧伤，把自己忘记是老师来看待，全心全意的投入到学生的学习之中。因此，要做到以下的几点：1、平等的对待每一位学生。作为老师，我们不管学生成绩的好与差，家庭的贫与富，长相的好与丑，我们都必须一视同仁的来看待他们。人人都具有平等性，人人都需要相等的爱来充实自己精神上你的满足感。作为老师人员，只有怀着一颗善良和平等的心来教育学生，才能获得学生心灵的回报。2、老师要理解学生、体谅学生。所话说“理解万岁！”作为老师，要时时刻刻的替学生着想，体谅他们在学习上的缺陷，不是所有人都能成为政治家或者科学家，不是所有人都能成功。对学生要坦诚相见，要关心、要爱护。3、尊重学生。老师与学生直接按的相互尊重是做人做事最起码的要求，老师不能高高在上，一副盛气凌人的样子来教学，要可亲可敬的来对待学生，这样才会是学生体会到老师的爱心，给予老师回报。这种情感上的教学，更能调动老师与学生的共鸣，达到学生乐意自主的学习这门思想政治课。

五、结语

情感教育在中学思想政治课程教学中是至关重要的，也是我国当前教育教学的一个改革点，相信在情感教学的使用过程中，学生们的学习成绩和以后融入社会将会达到意想不到的境界，也为我国教育教育带来新的契机。

参考文献：

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