英语教学中要充分运用多种教学方法

屈丹

【摘要】本文主要论述了在英语课堂教学中的五种教学方法，并对其利弊进行逐一评析。这五种教法为：填鸭式教学法；启发式教学法；五步四环式教学法；五指教学法；四位一体教学法。

【关键词】填鸭式；启发式；五步四环式；五指教学法；四位一体教学法。

“教学有法，而无定法。”如何才能选择适合教师自己和学生们的教学方法

取得最优化的教学效果，是教师们搞好教学工作首先务必考虑的问题。

下面，我对目前英语教学中教师们普遍采用的五种教学方法逐一评析。

第一种教学法，填鸭式教学法。此教法当今已受到批判，大部分教师已经不再采用。填鸭式教学法应用于课堂上，老师一味地讲，学生一味地听。教师大搞一言堂，同时，学生消极被动地听。此种教法，教师虽然把要求学生掌握的知识一览无余地呈献给学生，但是，学生始终处于消极被动的地位。结果，学生学习兴趣肯定不高，学习效果必定很差。因为教学的过程是教师的教和学生的学的双边互动的过程，缺一不可。知识的掌握，不是单凭听就能听会的，必须通过学生的识记、练习、操练、巩固等环节，把理论应用于实际，才能逐步掌握的。

第二种教学法，启发式教学法。曾经有一段时间，此种教学法得到推广并被广大教师竞相学习使用。它的突出特点是：能够最大程度地调动学生的学习积极性和主动性。它能启发学生的思维，开启学生的智慧，使他们勤于动脑，积极探索。老师设置一个个悬念、情景，引导学生去思考，一步一步地通过自己的总结、归纳、推理、判断，让学生自己去获取新知。在课堂上，学生们对于新知的获得不是由老师直接提供的。此种教学法的妙处在于使学生“跳一跳摘到桃子”。它的使用，根本改变了学生的被动地位，使学生们主动探索、求知、获取新知，从而使学生积极地活动起来。但是，在实际教学中应该有选择地科学运用。如果教师设计不当，就容易启而不发，从而费时费力，达不到预期的教学目的。

第三种教学法，五步四环式教学法。五步指复习、呈现、操练、练习、巩固五个步骤，四环指听、说、读、写四个环节。学而时习之，温故而知新。通过系统的复习，可以为学生学习新知识打好基础，这就是教师向学生呈现所要掌握新知的重要一步。在这一环节，教师把本课的单词、短语、句型、语法结构以及习惯用语等通过板书、讲解、图画、投影、电脑课件等形式呈献给学生，这便是学生需要掌握的内容。操练，是针对某一短语，句型或语法项目有针对性地，系统地练习，从而达到掌握此类知识的目的。练习，是结合本课所学的重要内容，有选择地让学生去做，把理论应用于实际，从而达到把所学的知识运用于实际问题的解决。巩固，是最好的一个环节，是对前几个教学环节的总结，归纳，是知识的升华过程。四环指“听、说、读、写”四个环节。英语是一门语言，学习语言是为了交流的目的，所以，在课堂教学中，必须听、说、读、写全面訓练。但是，我们必须做到，先听后说，然后读写。没有听过的不说，没有说过的不读，没有读过的不写，达到听说在先，读写在后。

第四种教学法， 五指教学法。五指即课堂教学的五个环节，1.The first finger：Step1，Review；2.The second finger：Step2，Presentation；3.The third finger：Step3.Consolidation；4.The fouth finger：Step4，Practice；5.the fifth finger：Step5，Project.第一步（Review），激起学生的回忆，复习旧知识，达到牢固掌握旧知识，引出新知识的目的。第二步呈现（Presentaton），教师通过向学生展示卡片、图画、电脑课件等出示新的句型、短语、语法等新知。第三步巩固阶段（Consolidation）。这一阶段，可让学生通过听、说、读、写、结队活动、角色表演、独立练习等，在一系列的练习中掌握新知。第四步练习（Practice）。本环节通过师生的阅读、独立练习、班级活动等内容，学用新的知识。第五步综合探究活动（Project）。这一步是学习本课所要达到的目标。这一环节通常通过学生的讨论、调查、作文等活动的完成来达到教学目标。此种教学法科学，合理，正是Project English（仁爱版英语教材）所采用的教学方法。

第五种教学法，四位一体教学法。四位一体教学法是国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的重点课程。它是国家基础教育实验中心外语教育研究中心的秘书长，英语辅导报社社长兼总编包天仁教授经过20多年的潜心研究，并结合我国的国情，教情和学情而研创的。自1997年以来，几经我国广大一线中小学教师尝试并以事实证明，英语四位一体教学法是解决英语教学中“费时多，收效较低”现状的多、快、好、省的好方法。四位一体的4P教学模式即：1.准备阶段（Preparation stage），2.呈现阶段 （Presentation stage）3.实践阶段（Practice stage），4.迁移阶段（Transer stage）。它包括听力、语音和词汇、语法结构内容、课本内容和综合练习的四位一体，也包括复习教学中的阶段训练、专项训练、综合训练和模拟训练的四位一体，还包括要遵循的循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举的四位一体。五技不但指听、说、读、写四个技能，还包括译这个技能。4P教学模式是符合语言规律，学习规律和教育教学规律的。在当前的新课改形势下，它一定会被广泛地应用到日常教学中去，为全面提高英语水平发挥更大的作用。