浅谈高中数学教学方法及实施策略

唐莉

摘 要：随着新课改的实施和现代化教学理念的不断普及，高中数学课程对学生分析问题和解决问题的能力提出了更高层次的要求。然而，高中数学在教学内容、学习方法、教学模式等方面，与初中教学存在着很大区别。如何进行有效的高中学习，怎样掌握科学的学习方法，如何培养正确的学习态度，越来越引起了高中数学教育者的关注。主要分析了高中数学教学的科学方法及相关实施策略。

关键词：高中数学；教学方法；实施策略

良好的学习习惯、科学的学习方法是学生进行有效学习的基础和关键。传统的书本教学“灌输式”教学、学生知其然，不知其所以然的教学理念已经不能适应现代化教学发展的需要。培养具有创新意识，逻辑思维活跃的高端人才不仅是社会经济高速发展的要求，同时也是教育改革发展的最终目的。树立科学的数学教学方法，实施正确的教学策略不仅有利于调动学生的学习积极性和主动性，有效完成教学任务，同时也有利于开发学生的逻辑思维，活跃学生的思维空间，培养抽象意识的形成等等。因此，在高中数学教学中，如何树立科学的教学方法，提高数学教学的有效性，增强数学教学的趣味性，是数学的重点。笔者结合多年来的教学经验，给出了高中数学教学的相关建议。

一、设置恰当的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲

良好的开端是成功的一半。在教学环节中，特别是对于高中数学教学而言，由于数学学科本身的逻辑性、抽象性和基础性很强，往往容易产生教与学脱轨的现象。最常见的情境是，教师在授课过程中，学生注意力不集中，爱开小差，教师与学生之间没有良好的互动，课堂氛围不活跃等等。因此，设置恰当的教学情境，做好课堂导入，不仅能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时有利于活跃课堂氛围，提高教学的有效性，保证课堂教学质量。作为一名高中数学教师，具体可以这样做：（1）在现实生活中，并不缺乏常见的数学现象，因此，在课堂导入环节中，教师可以充分抓住与本节教学内容相符的数学现象，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。（2）课前提问。在课堂导入环节中，提问是最有效的教学方法。通过提问，不仅能够高度集中学生的注意力，提高学生思维能力，督促学生课后复习和课前预习的学习任务，同时，有利于教师粗略地掌握学生学习的状况，以便教师及时地调整教学工作的进度，安排恰当的教学内容。

二、加强学习方法的指导，倡导学生主动学习

随着新课改的实施，特别是在高中教学中，学生已成为教学工作的中心和重点。学生的学习态度、学习认知直接影响着教学任务的完成和教学质量的高低。在现代化教育理念下，转变学生的学习态度，端正学生的学习认知是教学环节的重要组成部分。教育工作者应当积极地引导学生从以前的“要我学”转变成“我要学”，大力提倡学生学习的主动性和积极性。良好的学习态度是科学学习方法和良好学习习惯的基础和条件，科学的学习方法有利于形成良好的学习态度。因此，在教学环节中，对理论知识、概念定义、经典题型的讲解论述时，也要加强学习方法的指导。比如说，高中数学主要是代数和几何两大部分，在数学教学中，教师应当注重学生如何将两者紧密地结合起来，培养学生数形结合的数学思维。例如，在指数函数的教学中，教师就可以通过函数图象的画法及其讲解，使学生对指数函数定义域、单调性、奇偶性等性质的了解和掌握。还有，数学教学需要进行大量的题海战术，教师在完成相应的教学内容后，应当要求学生进行有效的习题训练，并不断地引导学生总结做题思路，积累解题经验，还可以要求学生养成“错题集”的好习惯。

三、建立交流的学习平台，调动学习氛围

教学氛围的高低对教学效果、教学成败有着直接影响。随着现代化教学理念的普及和教育课改的不断发展，在教学环节建立师生交流学习平台成为有效教学的重要组成部分。传统的“尊师重道”教学模式固然重要，但现代化“师生打成一片”的师生关系已成为教学大流，只有当师生之间具有有效的交流沟通，能够互相分享，探讨教学心得和学习体验，在教学中才能形成良好的互动，全面了解到学生的学习态度、学习状况，才能“对症下药”，更好地掌握课堂的主动性，活跃教学氛围。除此之外，教师的专业知识、教学技巧、语言表达、教学态度对教学氛围有着重要影响。作为一名教育工作者，还要不断加强自我专业知识的学习和教学技巧的培养，在全面掌握课程标准、熟悉教学流程、拥有大量的解题经验的同时，还要充分掌握学生在教学中常见的教学反应和相关的解决方法。

总之，随着教育的不断发展和教学改革的不断深入，有效的教学方法和新的教学策略将会层出不穷。对于高中数学教育者，要不断地更新自我的教学理念，结合现阶段教学现状，积极尝试新的教学方法，开展有效的教学模式。同时，还应当具有良好的职业道德操守，热爱教育事业，具备为现代化教育发展的崇高献身精神。

参考文献：

李腾勇.如何顺利进行高中数学的学习[J].科技信息，2009（23）.

（作者单位 南京大学附属中学）