注入情感，促进思想品德教学

袁慧芳

摘 要：教师的情感态度对教学活动起着非常重要的作用。积极向上的情绪、情感将促进思想品德教学，否则会起到阻碍作用。教师要热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，为学生的发展助力。

关键词：情感；热爱；负责；影响

教师的情感态度对教学活动起着非常重要的作用。起初我对教学非常反感，一段时间后，看着学生失望的眼神，我觉得自己不能再这样下去，即使以后不再从事思想品德教学，也要做好现在的自己，对学生负责。

其实，现在的初中思想品德教材在不断创新，越来越受到学生的欢迎。教材内容更加贴近学生的实际生活，反映学生的真实需求，考试也越来越重视考查学生的能力。初中思想品德课程的一个重要目标就是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。如果一个教师以负面情绪、不负责的状态去面对学生，那怎么帮助学生？岂不是要把学生带入消极的、不健康的泥潭？思想品德课程里面有一个重要的内容就是要勇于面对挫折，积极战胜挫折。作为一名思想品德教师，一定要注入积极健康向上的情绪、情感，不能因为自己的不如意而影响教学、影响学生。应该从以下三个方面来不断调整，促进教学。

一、热爱教育事业

当今越来越激烈的国际竞争，归根结底是教育的竞争、人才的竞争。教育在一定程度上决定了一个国家和民族的未来，是一项最根本的事业。作为教师，要有强烈的责任感、使命感，不能在自己的岗位上庸庸碌碌、得过且过。

二、热爱学生

教育工作是服务性的工作。我们工作的对象是未成年人。未成人的身心发展还不成熟，自我保护意识和能力都还不够，他们急需各方面的指导。面对一双双期待的眼睛，我们要倾注满腔的热情、无私的爱去抚慰、去滋养。冷漠的教学、冷漠的互动很有可能带来冷漠的结果。

三、热爱自己的本职岗位

初中阶段的学生往往要经历青春期巨大的身心变化过程，他们在身体、心理的发展和交友方面、对待父母和老师等方面存在许多的苦恼、困惑，希望能得到教师悉心的指导。思想品德课程顺应了学生的需要，在认识自我、过安全健康的生活、承担责任等方面编排了内容。作为思想品德教师，是可以大有作为的。他可以成为学生心灵的导师、模仿的榜样、成长的助推器。

初中思想品德课是传授道德知识的课程，但更重要的是作用于学生内心的情感过程。这迫切需要教师注入积极的情感，为学生的发展尽心尽力。

参考文献：

徐凌云.小学思想品德课作业设置探微[J].中小学教材教学， 2003（07）.

（作者单位 江西省丰城市孺子学校）