浅谈学校管理

刘选华

摘 要：学校管理关系到学校教育的落实到位，有效的管理能充分发挥校园育人功能，使学校充满活力。从“德”“爱”“赞”三个层面来谈谈学校管理。

关键词：学校管理；教育；有效管理

学校管理是一项复杂的系统工程，必须长期注重教育的连续性、整体性和时效性。其管理内容涉及办学思想、规章制度、行政服务、后勤支持、校园文化、办学特色、课堂教学、科研教辅、学校安全等方方面面。而教育的管理对象是一个个鲜活的生命个体——教师和学生。学校管理因人而异，各有所长。如何才能实现有效的管理，形成一套完整的管理体系，使学校充满活力呢？

一、以“德”字引领

陶行知，众所周知，一个伟大的人民教育家。他对中国的教育事业做出了卓越的贡献，培养出了很多优秀的人才，他给我们渗透的教育理念值得我们学习与借鉴。他说：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。”“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”所以，学校的管理者应注重德育的开展。

校园是育人的场所，如何发挥校园育人功能，寓教于乐是十分重要的。在学校工作中一定要把德育工作放在首位来抓，发挥校园文化的影响力。让学生从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。

以“德”字来引领，彰显校园和谐的魅力。

二、以“爱”字贯穿

教育事业是爱的事业，爱的事业必须倾注真情，管理才会有凝聚力和向心力。教育事业关系到祖国的未来，关系到千家万户。

鲁迅说过，教育根植于爱。教育是相通的，正如音乐是没有国界的，苏霍姆林斯基也说过，没有爱，就没有教育。是的，没有爱的教育，其结果可想而知。所以，学校管理者应注重爱的教育。

以“爱”字来贯穿，书写教育凝聚的传奇。

三、以“赞”字落实

多蒙茜洛诺尔特说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。”谁也不想生活在批评、争斗中。我们每个人都渴望被赞美，让人们知道你赞美他们的表现，他们就会表现得更好。赞美是所有激励手段中效果最大的。被赞美时我们心中总有一种幸福的感觉。赞美是一种有效的、不可思议的力量；赞美是一种沟通，向人们传达了你的意思：你很欣赏他们，他们得到了你的肯定，这种赞美对他们来说，就像荒漠中的甘泉。

陶行知说：“你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”赞美是激励，而人们之间的相互激励，给群体的每一个成员都带来了创造的活力，可能造成智力和体力上的跃进。不管是教师还是学生，都应被赞美，提高他们的积极性，共创教育的辉煌。

以“赞”字来落实，见证沟通力量的奇迹。

总之，只有不断探索，不断实践，不断总结，抓好“德”“爱”“赞”三字要领，才能形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。

（作者单位 山西省文水县南庄镇汾曲小学）