与学生有效沟通的艺术

马米兰

摘 要：每一个学生都是一粒种子，只要你细心地呵护，在爱的沐浴下，它一定会绽放出绚丽的花朵。在和学生交往的过程中，教师的言行对学生的影响至关重要。教师和学生沟通的方式、说话的口吻，甚至是一个眼神都有可能在学生幼小的心灵留下深深的印痕。教师要倾听学生的诉说，与他们共同分享快乐，分担痛苦，让他们感到舒畅、满足和轻松。

关键词：倾听；欣赏；赞美；有效教育

一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为他的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。班主任的工作具体地说，是培育学生的心灵，教师与学生要进行心灵的沟通，做好学生的心理疏导工作，让学生健康成长，让他们拥有一个良好的心态，让他们天天拥有一片晴朗的天空。

一、倾听是实施有效教育的基础和前提

乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说，真正的教育必须是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。班主任只有善于倾听学生的诉说，才能走进学生的心灵；只有耐心地倾听才能赢得学生的信任，并通过倾听了解学生的想法，进而给他们提供有效的帮助。

反思我们的教育，很容易找到能说会道的教师，但却很难找到善于倾听的教师。我们把大量的时间用来训练自己的说话和演说能力，却忽略了倾听能力的培养。教育的目标是为了培养人才，教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成功与否的关键。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须倾听学生的呼声，了解学生，知道他们在想什么，干什么，有什么高兴的事，有什么不高兴的事，学习中有什么成功的地方，还有什么困惑，对于这些问题有个比较清楚的认识后，就可以对症下药，有的放失地教育。

二、欣赏是实施有效教育的重要手段

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是哪位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个教师都能做到，但是对学困生的欣赏，就几乎没有人认同了。

作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须学会欣赏学困生的闪光点。其实，学困生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果不能从内心深处尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对教师教育的认同。所以，教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了赞美学生，收到了良好的效果。

三、赞美是实施有效教育的重要保障

世界著名的哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本性中最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”是的，溢美之词使人心花怒放，一个人在得到赞美的情况下会更加积极努力，发挥出自己的潜能，赞美对于热情、向上的学生来说，更是如此。在日常生活中，学生缺少的不是批评，而是赞美。恰当适时地赞美不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。我们要不吝啬对学生的赞美，把学生当作天才来欣赏，努力发现学生的优点，赞赏学生的每一次进步。

古语云：“良言一句三冬暖。”鼓励的力量是无穷的，对于一个教师来说，学会赞美是何等的重要。也许你不经意的一句话，却影响了学生的一辈子；也许你那么简单的一句赞美，却造就了一位艺术家。学会赞美吧，在许多时候，赞美能够点石成金，它如同春风晨露，可以催开最美的花朵。这就是赞美的力量！

要当一个好的班主任，做一名优秀的班主任，带好一个出色的班集体是非常不容易的。在实际工作中，要把学生当成自己的朋友，引领他们走向成熟，走向完善。

参考文献：

[1]张勇.浅谈班主任对学生心理健康的影响[J].职业技术，2010（01）.

[2]刘玲，胡丰.班主任应给学生的“六个美德”[J].学校党建与思想教育，2010（06）.

（作者单位 甘肃省兰州市第六十中学）