教“会学”之我见

李向辉

什么是学习能力呢？我认为学习能力包括两个方面：一是心理素质，而自信是心理素质的核心；二是自学能力，自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力。那么，我们就从这两方面入手来培养学生的学习能力。

一、如何培养学生的自信

自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，它是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。想要使学生获得自信的人生态度，教师在平时的教学中要做到以下几点：

1. 要注意尊重学生。学生渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。家长和教师要善于发现学生的长处，要充分信任学生。每个学生的聪明、智慧和天赋各不相同，都有可能学到这种或那种本领，取得某些成绩。看到他们的长处，用欣赏的眼光看待他们的发展变化，在学习、生活等各方面要给孩子提供全方位的展示空间和舞台，为他们的下一个进步找到新的生长点。

2. 要善于表扬学生。俗话说，孩子是夸出来的。这话有一定的道理，美国著名的心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。”对学生任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定、赞扬，要用全面的眼光看待学生：学生的性格，学生的文明礼貌，学生的劳动表现，学生的交往情况，学生的文体才能，学生的兴趣爱好，学生的动手能力，学生的卫生习惯等等，当然还有学生的学习，都是评价学生的因素。恰当的表扬能给学生以不断的动力，使其感到我能行，好好干，我会更行，从而自信心不断增强。

3. 要及時给学生以帮助。教师要全面把握学生的思想动态，及时地给予指导。首先，当学生灰心丧气时，要及时给予鼓励。当学生取得了一点成绩沾沾自喜时，教师要给予提醒。其次，当学生在学习上遇到困难时，要及时给予帮助，以使学生在获取知识的过程中，增强自信，使其感到：原来努点力自己也能学会。给学生帮助，让他有点滴的成功体验，因为任何微小的成功，都能增强人的自信。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

二、如何培养学生的自学能力

谈到自学，大家自然会想到爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的名字。对于教师来说，培养学生的自学能力要做到以下几点：

1. 让学生了解自学的重要性。自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉。要让学生懂得：一个人即使没有上过大学，但如果他有自学的习惯和自学的能力，那么他将来在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。相反，一个人即使读过大学，甚至留过洋，拜过名师，但如果他没有学会自学，没有自己刻苦钻研的习惯，那么他便只会在老师所划定的圈子里转来转去，知识领域难以扩大，更不要说科学研究上的发明、创造了。有人把知识比作金子，黄金诚可贵，它又怎能比得上点石成金的本领呢？

2. 激发学习兴趣，强化学习动机。学习兴趣和学习动机直接关系到自学的效果。学习动机是直接推动学习活动的内部动力。兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动、积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。

3. 培养学生自学的习惯。让学生自学、自练、自批、自评，教师要相信学生的能力，放开手让学生去做、去说、去论。自学是一种实践，学生在自学中不仅牢固的掌握知识，而且容易与解决实际问题相联系并形成能力，在教学中要有意识的培养学生这方面的能力。任何习惯的形成都必须经过持久的强化训练。所以，要坚持引导学生，让学生逐步做到习惯成自然。

总之，我认为学生是学习的主人。在教学中应千方百计地把学生的各种感官全部调动起来，引导他们主动地参加到各种学习活动中去。自己去看书、去思考、去发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握正确的学习方法，增强自身的学习能力。