新课标下初中英语有效性教学分析

王雁旭

摘 要： 随着我国对教育的重视程度越来越高，我国对英语教学提出了更多的要求。新课标英语教学融合了现代英语的所有要求和目标，那么如何才能更好地应对新课标的教学呢？这是目前我国所面临的一个重要的问题，作者就此针对新课标初中英语教学所存在的弊端和问题，提出相关的策略，仅供参考。

关键词： 初中英语教学 多媒体教学 有效性教学

就目前英语教学来说，其存在的弊端和问题还有很多。笔者就英语教学所存在的弊端提出了相关的建议和策略，认为应该将英语教学和生活结合在一起，将英语教学和学习方法结合在一起，从而在各个方面提高学生的学习欲望，从整体角度出发，提高学生的英语成绩，强化教学效果。

一、初中英语教学的弊端

目前初中英语教学所存在的弊端主要可以从教师、教学方法，以及学生本身进行说明。从教师的角度进行说明，因为我国现今的应试压力变得越来越大，大多数英语教师所采用的教学方法依旧是应试方法。学生只能在这种应试模式的打压下，不断地进行学习，一遍一遍地模拟教师所讲解的知识，反复背诵枯燥的英语单词和课文的内容。这不仅不能提高学生的兴趣，还会学生反感。

从教学方法角度来说，现在还是采用传统的说、写、听、练、做五部曲。这样固有的教育模式正在一步一步，一点一点地消磨着学生的灵魂和创新能力，这样的教学模式不但无法提高学生的兴趣，反而会让学生产生一定的学习疲惫感。

从学生自身的角度来说，学生面对来自家长、教师及中考的压力，感到非常疲惫。再加上有时候因为单词不会，读不懂课文，一次不会，两次不会，长此以往，就积累很多不会的单词，这让学生没有更大的信心努力学习，一些有毅力的、有韧性的学生能够不断地坚持去找寻文章中不会的单词，然后进行反复的学习，但是一些学生在面对这些不会的单词时，就采取直接性放弃的做法。

二、英语教学的相关策略

笔者就以上英语教学中所提出来的弊端，提出了相关的建议，仅供参考。译林牛津版教学目标明确指出英语教学要着重培养学生说英语的能力和自我学习的能力，所以针对其教学目标的要求，提出以下几点建议。

教师要改变以往的教学观念，树立正确的教学理念。在英语教学中，英语教师是一个非常重要的角色。他就像是在战场上指挥的将军一样，如果他的决策都不是正确的，那么整个团队所要面临的只有失败和死亡。当然在教学的过程中没有死亡，只有失败。所以教师一定要树立一个全新的教学观念，不要将以往的应试教学的观念强硬地塞给学生。教师要在教学的过程中，将英语看做是一门语言，而不是一门学科。只有将英语看成是一门语言的时候，才能够身临其境地像说一门语言一样教授学生。并且针对英语考试来说，一定要明白考试的宗旨，它不仅要考查学生这段时间的学习情况，而且要考查学生说英语的能力。就像以后在工作当中，不可能你拿出英语四级证，外国人就会知道你的英语水平，你要说出来，他才能够和你沟通。在英语教学中强调的就是“说”，强调的是与别人沟通的能力，只有教师深刻地意识到这一点，才能更好地进行教学，才能达到预期的教学效果。不仅如此，教师还应该改变以往教学中的角色，不要永远的以一个“将军”的角色出现在学生的面前，还应该以“参谋”的角色出现在学生面前。也就是说，应该在教学的时候，听取学生的建议和想法，然后改进自己的教学理念，本着学生的观念进行教学。当观念和观念开始融合的时候，就意味着教学逐渐迈向成功。

改变教学手段。无论是哪一门学科，兴趣才是最好的老师。首先教师一定要让学生产生一定的学习兴趣。比如可以将英语教学和生活结合在一起，就第六单元的“Do you want to travel？”的教学教师可以根据这个题目和同学进行讨论，问问学生想要去旅游吗？想要去哪里旅游？为什么想去那里？回答问题的时候，一定要让学生用英语问答，对于一些不会的词，应该让学生查字典，而不是告诉学生应该怎么说？只有不断地让学生通过自己的努力和学习说出自己想说的话，才能够进一步的增强学生的英语学习能力及意识。

三、将多媒体教学和英语教学结合在一起

在传统英语教学中，教师所采用的教学方式就是教师在上面讲，学生在座位上听。教师应该将多媒体教学和英语教学结合在一起，要正视科学的力量，利用PPT将英语内容和英语教学结合在一起，通过大屏幕展示英语教学的内容，从感官、视觉上刺激学生，激发学生对英语内容的新鲜感和重视度，从内心深处重新认识英语，更好地进行学习。

要在每学期利用一两节课，展开英语活动，从而更好地强化英语的教学效果。可以就“autumn”这一季节性单词进行课外活动，让学生说说对这一季节的感受，对秋天的整体感觉，可以让学生找一找关于秋天的一些优美的文章，富有感情地读出来，在这样的感觉中欣赏英语，从而体会英语的潜在内涵和美感，激发学生学习英语的欲望和兴趣。

四、结语

在英语教学中，一定要改变以往的教学模式，改变以往的教学观念。将英语教学和现代化的教学模式结合在一起，将英语和多媒体结合在一起，让学生从生活中感受英语，从生活中感受英语的重要性。同时，将英语和相关的课外活动结合在一起，通过感受自然界的美，感受英语的美，改变英语枯燥的想法，更好地学习英语。

参考文献：

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[3]焦家香.新课标下初中英语课堂教学的有效性的探析[J].吉林教育，2011.（28）.