创建作文素材库提高学生写作水平

张昶

摘 要：引导和帮助学生在信息技术与网络环境下创建属于个人的作文素材库，从根本上改变学生写作无题可选，无话可说的困惑与现状是我们义不容辞的责任。

关键词：信息技术；网络环境；作文；素材库

在21世纪这个信息技术高速发展的时代，要提高学生的作文写作能力，这就要求我们一线教师改变观念，更新身份，为学生作文创作寻求全面又便捷的途径，丰富学生对世界及社会生活的认知，引导与帮助学生基于信息技术与网络环境创建属于个人的作文素材库，从根本上改变学生写作无题可选，无话可说的困惑与现状。

一、当前作文教学中存在的现状及困惑

1. 当前学生作文写作的现状

在当今农村中小学，学生十之八九害怕写作。要他们写一篇出色的作文，真是难于上青天。那种笔下生花，写起作文来如行云流水，且能把写作当乐趣的学生只是凤毛麟角。“言之无物”的现象恐怕相当普遍，在农村则尤其突出，这其实凸显了农村作文教学与学生作文写作中素材匮乏的堪忧现状。

2. 作文教学中存在的困惑

《语文新课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此，作文教学是语文教学的重中之重，学生写作能力是语文素养的综合体现。但农村中小学生由于受经济、文化、环境等诸多方面原因的影响，作文教学水平比城市中小学生偏低的现象较为普遍，究其原因是农村学生没有创建作文素材库的意识和习惯，这是影响农村教师作文教学的一大困惑。

二、创建作文素材库的指导思想与出发点

近几年来，由于新课标的实施和课改的推动，再加之语文教学专家和一线语文教师不断地实践和探索，我们的作文教学理论得到了创新，在作文教学实践上也取得了许多可喜的成绩。结合专家的研究成果，笔者认为，创建作文素材库的指导思想与出发点有这么几点：①一切从学生出发，本着支持、服务、提高的宗旨；②以国家法律与校规校纪为准绳；③以社会公德与人伦道德为约束；④能充分利用信息技术与网络平台：⑤符合学生的认知规律；⑥能充分挖掘本土资源。

三、创建作文素材库的途径与思路

在信息技术与网络环境下，要创建全面可利用的作文素材库，必须通过多种途径，利用各种渠道，充分发挥多媒体设备与信息技术载体的作用，连接网络资源，搜集有用和可用的信息与资料，创建一个富有个性、包容文化内涵与文学质地的高含量作文素材库。

1. 作文素材库创建的途径

首先教材与生活经历是作文素材库最好的来源；其次是书籍，包括报刊；再次就是庞大而浩瀚的网络资源。教材是反映时代特征，培养学生综合素养的资源，从教材中汲取作文的素材，能使素材库注入活力与血液。同时生活经历是一个人洞察社会与人生的最直观反映，能让素材更真实，更贴近生活，更能凸显作文来源于生活这一特点。“书籍是人类进步的阶梯”，从书籍报刊中，我们汲取的是更多的养料，更能促进作文素材库向多层面、多角度的方向发展。在信息技术与网络环境下，网络资源的渗入为作文素材库的创建提供了一个更為广阔的平台，使素材库的创建更便捷，更庞大，更有效，更能激发学生创作的激情，更能展示学生的灵魂与才华。

2. 作文素材库创建的思路

“冰冻三尺非一日之寒”，作文素材库的创建是持久性、系统性的工作。创建前要辨别素材良莠，要分清素材主次，通过各种途径创建一个有个性、可利用的素材库。笔者就个人经验谈谈作文素材库的创建思路。

（1）要理清思路，系统搜集素材。在信息技术与网络环境下创建学生作文素材库，必须要具有明辨是非的价值观，要有清晰敏锐的世界观，要从文学艺术的角度出发，搜集多领域、多学科、多元素的信息资料，为创建科学完善的作文素材库夯实基础。

（2）要分清主次，艺术化信息资源。对搜集到的各类素材要辨别，进行再处理，再加工，用艺术化的手法重塑各类素材，使作文素材库的创建成为一个过滤的艺术化过程。

四、创建作文素材库的具体过程

创建一个完善、科学、有序的学生作文素材库可从以下几个方面进行。

1. 文字素材的处理

文字素材的处理可从三方面入手，一是可分类整理制作活页素材夹（本），二是可摘录语言文字信息制作摘录本，三是利用废旧报刊制作剪贴本。

2. 影视及音频素材的处理

影视及音频素材的处理可利用下面几种介质处理：（1）可刻盘分目录储存。（2）可在计算机硬盘上建立多级文件夹储存。（3）可分类存于移动U盘等移动设备上。

3. 网络素材的处理与网络资源的利用

网络资源浩瀚迭繁，可利用来创建作文素材库的网站资源丰富，我们把搜集到的网络素材要归类处理，要做到能随时浏览，随时更新，可取的办法简述如下：（1）把相关文学网站、作文网站的网址添加到浏览器收藏夹内，以便及时便捷地查阅资料及范例；（2）把相关文学素材或其他辅助素材下载分类复制粘贴到建立的个人分级文件夹；（3）创建个人作文博客，或申请开通QQ空间，把相关文学素材转载到个人空间或分享到微博，以便资源共享；（4）建立网上交流平台，如QQ、电子邮箱、微博等，以便与文学爱好者及老师进行网上实时交流与探讨。

“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”写作过程实际上还是多种能力的综合训练，在信息技术与网络环境下，它不仅是运用语言技巧能力的训练，而且也是一种严格的观察、思维和想象等认知能力的训练。如要达到“下笔如有神”的地步，必须要有一个随时攫取的科学、完善的作文素材库。所以，创建学生作文素材库，是一个创意的过程，更是一个升华写作水平与完善认知能力的过程。