为了不教

程学林

2011至2012学年第2学期的期中考试成绩揭晓后，笔者带的高一（12）班的数学平均成绩为53.4分，没有一个学生及格。在这种情况下，身为班主任的笔者效法人民教育家陶行知的“小先生制”，在新课程改革的背景之下，创设了新“小先生制”，让本班学生利用每周三晚的第一节和第二节自习课充当数学教师，即“学生教学生”。

一、新“小先生制”的内涵

新“小先生制”，即在事先规划好的时间里，由本班学生像教师一样走上讲台，提问、讲解、组织讨论、主持探究，形成完整的课堂教学模式，完成预定的教学任务。新“小先生制”旨在通过“学生教学生”的方式，提高学生的认知水平，有效拓展学生的思维，实现全班学生的自主学习。

二、新“小先生制”的实施

1.准备阶段

对高一学生来说，要面对全班大多数同学开展课堂教学，需要教师事先做好两方面工作：一是帮助学生树立信心，二是帮助学生树立自觉尊重“小先生”的意识。由于准备工作充分，全班学生对新的授课形式充满期待。

2.实施过程

实施新“小先生制”的教学内容是八套数学试卷，其具体做法有三个。一是在五天内完成一套数学试卷的教学任务，预计八周完成全部任务。二是每套数学试卷的教学由一名学生主持，多位承担教学任务的学生共同参与。其中，主持人由教师根据学生的申报情况进行选择而产生，承担教学任务的学生由主持人根据其他学生的申报情况及自己的选择而产生。三是每周五离校前由主持人发放需要教学的数学试卷，承担教学任务的学生要回去准备，下周三晚由主持人和承担教学任务的学生有计划、有分工地完成教学任务。

从实施新“小先生制”的具体情况来看，全班（60人）先后有34人（占全班总人数的56.7﹪）走上讲台承担教学任务。在34位承担教学任务的学生中，期中考试数学成绩1至20名的有15人，占总人数的44.1﹪；21至40名的有11人，占总人数的32.4﹪；41至60名的有8人，占总人数的23.5﹪。由此可见，每个分数段都有相当比重的学生承担教学任务。在34位承担教学任务的学生中，承担一次教学任务的为最少，担任五次教学任务的为最多。

3.反思感悟

实施新“小先生制”的反思感悟，即每位承担教学任务的学生在教师指导下对自己在教学中所运用知识的再认识、再发现、再思考，旨在唤醒和提升其自我意识，从而引起其在学习方式、思维方式、行为方式乃至价值观念等方面的革新。不同于教师的教学反思（进一步提高教育教学水平），承担教学任务的学生的反思感悟旨在深化认识、拓展思维、提高自主学习能力。

功夫不负有心人，在2011至2012学年第2学期的期末考试中，高一（12）班的数学成绩有了大幅提高，平均分与及格人数这两项指标已冲到高一年级文科三个班的第一名。

由此可见，新“小先生制”的实践不仅能大幅提高全班学生的学习成绩，更可使学生在实践操作、自主探究、合作学习等方面的综合能力得到明显提升。

三、新“小先生制”的思考

1.良好的氛围是新“小先生制”得以实施的基础

新“小先生制”的实施面临着学生知识水平参差不齐等方面的困难。为此，笔者在新“小先生制”实施前召开了主题班会，使全班学生认识到：向同伴学习不仅是重要的，更是必须的。这就为新“小先生”制的实施提供了良好的氛围。

2.教师的工作是新“小先生制”得以实施的前提

为了较好地实施新“小先生制”，教师应做好两方面工作，以确保新“小先生制”较好地实施。第一，教师必须充分信任承担教学任务的学生的能力和作为，放手让其开展教学工作。第二，教师要重视研究和指导承担教学任务的学生。在新“小先生制”实施的过程中，为了让主持人挑选出更多能够承担教学任务的学生，笔者很重视发现学生的闪光点，并及时予以肯定、鼓励和表扬，让学生发现其自身的能力和才干，乐于承担教学任务，最终为主持人挑选承担教学任务的学生提供一定数量的人力资源。

3. 新“小先生制”为开展合作学习开辟新路

新“小先生制”作为实践教育的一种形式，有利于学生在教师的引领下开展合作学习。合作学习，相对于个体学习而言，即学生在团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。它一般包括同桌、好友之间的互助合作学习，小组讨论、兴趣小组等小组合作学习，课堂教学中的大讨论、大探究、角色扮演等全员性合作学习等。在新“小先生制”的实施过程中，在主持人的组织下，承担教学任务的学生有明确的责任分工，他们与其他学生互相配合，通过一定手段开展相互教学，实现预定的教学目标，这就具备了合作学习的全部要素。因此，新“小先生制”的实施，不仅能较好地实现小组合作学习，还可为中小学教师开展和引领同伴互助合作学习、全员性合作学习提供新的思路和途径。

一代教育家叶圣陶先生有句名言：“各种学科的教学都一样，教是为了不教。”既然教育在传授知识方面的终极目标是让学生学会学习、自主学习，那么我们为什么不从一开始就让学生学会学习，学会教人呢？

（作者单位：安徽省安庆市怀宁县新安中学）

（责任编辑：万驰 梁金）