如何加强教育教学方法的管理

曹寿保

摘 要：学校的主要任务就是教书育人，所以，作为一名校长的重点工作也应该放在抓教学质量上面。而且，随着新课程改革的实施，校长要做好指导、监督工作，要确保新课程理念在课堂上的高效开展。

关键词：教育教学；新课程理念；听课；评价

教育教学是学校各项工作的核心，教育教学工作是学校办学理念的实践和实施。也就是说，作为一名学校管理者，我们要特别注重教育教学质量的提高，要指导教师切实将新课程的基本理念贯彻到实际教学过程当中，引导教师转变教育教学观念，使我们的课堂真正成为学生主体展示的空间。所以，本文就从如何从校长的角度加强教育教学方法的管理进行简单介绍。

首先，引导教师对新课程理念做出正确的理解。随着新课程改革的不断深入，广大教师已经逐步将新课程理念渗透到教学当中，但是，随之也产生了许多问题。如，部分教师对新课程基本理念的错误理解。比如，一些教师在实施自主探究学习的过程中，主观地认为让学生自学就是要发挥学生的主体性，导致一些教师在实施的过程中，采用了“大撒手”策略，学生没有目的地盲目自学，使得学生在学习的过程中既找不到学习的乐趣，也提高不了学习的效率。所以，这就要求校长要做好引导工作，要帮助教师对新课程理念做出正确的理解，以保证新课程理念的切实贯彻，从而，促使高效课堂的实现。

其次，不定时、不做提前通知地进行听课。之所以进行这样的规定，并不是要让某个教师出丑，也不是为了显示校长多么明智，只是为了确保每个教师都在为高效课堂的实现进行着努力，而不是敷衍了事。但需要注意的是，这种方式可能会让一些教师产生焦虑和恐慌，所以，这就要求我们管理者要和教师做好沟通和交流工作，不要让教师带着压力和不安进行教学，否则，课堂效率会严重受损。当发现问题后，也没有必要在大会小会上讲个没完，也没必要专门把该教师叫到办公室进行说教，随着网络的普及，我们可通过QQ上的交谈让该教师知道自己哪里出现了问题，哪里需要改进，这样既维护了教师的面子，又可以提高课堂教学效率。

再次，作为一名管理者还要学会欣赏教师，学会运用多样化的评价模式，促使每个教师都能以良好的心态投身于教育事业。

除此之外，作为一个学校的管理者，除了上述的几点促进教育教学管理的措施之外，还要根据自己学校的实际情况制订出恰当的策略，以保护教师教学的热情，提高学生的学习效率，从而，为高效课堂的构建打下坚实的基础。

（作者单位 江西省景德镇市第十八小学）