浅谈中学体育教学中体育游戏的运用

王池

摘 要：随着新课程改革的深入，广大体育教师响应国家号召，探索教学方法，改革教学形式，以逐步适应新课改的要求。正确合理地运用体育游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。

关键词：中学体育教学；体育游戏；运用

随着新课程改革的深入进行，广大体育教师响应国家号召，探索教学方法，改革教学形式，以逐步适应新课改的要求。笔者在教学探索中发现正确合理地运用体育游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。在实际教学中应该如何运用体育游戏方式进行教学呢？笔者总结出了以下几点，以使体育游戏在中学体育教学中得到正确运用。

一、在体育课堂前期准备活动中加入体育游戏

中学体育课堂跟其他文化课一样，也需要教师根据教材内容提前进行备课设计。备课时，教师应在课堂进行的前期（即准备活动部分）加入一些体育游戏，以吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪，激发学生的学习兴趣。不能茫无目的地跟以往一样，进行所谓的慢跑、行进操、定位操等活动，这种千篇一律的做法会使学生感到枯燥、乏味，从而失失学习的积极性，使课堂氛围陷入毫无乐趣之中。中学体育课堂的前期準备工作是整节课堂的前奏，如果在此阶段无法调动学生。那么，很难使后面的教学部分得以顺利完成。

在游戏活动的选择上，教师要有目的性和针对性，活动内容要与当节课的教材内容相符合、相联系，使活动成为课堂引子，让后面的教学内容在学生快乐的心情状态下顺其自然地进行。

二、在体育课堂的主要部分中加强体育游戏的运用

每堂体育课都有教学目标及教学内容。在课堂教学的主要部分（即课堂的教学目标、教学任务部分）适当地做一些体育游戏活动，不但可以调节课堂气氛，而且可以加深学生对学习任务的理解。体育课上教师教授基本的运动技术，若反复练习的话，会使学生感到单调乏味，从而分散上课的注意力，使课堂效率逐步降低。

因此，体育教师要根据教学内容适时地结合本节课的基本运动特点编排一些游戏，使枯燥的运动技术练习变成生动有趣的游戏活动，以加深学生对课堂的理解，提高教学效率。如，组织小范围的田径比赛、球类比赛等。

总之，在中学体育教学中，教师应当有针对性、目的性地多采用体育游戏的方式，活跃课堂气氛，强化课堂内容，使学生整节课都处于相对兴奋的状态，从而很好地领会教学内容，提高学习效率。

参考文献：

[1]肖玲.体育游戏在中小学体育教学中的运用[J].科技信息，2010（07）.

[2]吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教：下半月，2010（02）.

（作者单位 山西省汾阳中学）