用良知教书 以尊严立教

◎/陈 毅

在经济全球化时代，浮躁、利欲熏心、追名逐利等各种思潮侵蚀着教师的思想，腐蚀着教师的灵魂，使个别教师的良知被淹没，尊严被损毁。这引起了人们对教师良知与尊严的拷问。作为一名教师应怎样恪守自己的良知、维护自己的尊严？

教师的良知与尊严应体现为具有时代的使命感。教师作为一种社会角色，对促进历史的发展、文化的繁荣、社会的进步起着积极的作用。随着教育春天的到来，教师的地位不断提高，作用显得更加巨大。在尊重知识、尊重人才的社会风气里，人们备加尊重教师。尊师重教给教师的良知与尊严提出了更高的要求：教师必须站在时代的前沿，肩负历史的使命，胸怀大志、立足本职、放眼未来，以培养高素质现代化建设人才为己任，用良知教育良知，用尊严维护尊严，用教师的人格魅力去感化学生。

教师的良知与尊严应体现为具有社会责任感。教育成败关系到民族的兴衰。作为一名教师，不能把自己看成教书匠，要把知识的传授融于社会实践之中，要心系国家社会，情系教育教学，勇于承担社会责任。因此，教师一是要务实地做文明的传承者。中国灿烂的五千年文明，需要教师以对历史负责的态度去潜心挖掘、悉心整理、用心传授，使文明薪火代代相传，让文明古国之花更加璀璨。二是要积极地做知识的传播者。教师要加强学习，不断丰富自己的专业知识，提高教学能力。要注重学习先进的教育思想和优秀的教学方法，不断进行教学改革，提高教育教学水平。要坚持教学研究，不断反思自己的教育教学行为，总结、积累教学经验，促进自己成长。三是要努力地做人才的培养者。培养出更多杰出的社会有用之人是教师追求的目标，也是社会赋予我们的责任。教师应怀着一颗慈爱之心去对待学生，用呵护之心去保护学生，让每位学生都能自主、快乐地成长。

教师的良知与尊严应体现为具有职业的幸福感。当今社会，教师职业被人们所青睐，不是因为教师这项工作清闲、稳定、可靠，而是由教育的地位和教师的作用所决定的。教师作为塑造人类灵魂的工程师，它改造人的思想，引导人的成长，是一般行业之人不可为之的。教师是通过自己的品德、知识、能力从事职业劳动的。因此，教师在教育教学过程中，能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身价值得到充分体现，幸福感就会油然而生。教师要获得最大的幸福感，必须拿出自己的良知与尊严来，要热爱本职工作，不计得失。学会善待他人，教师的自身必然得到提升，健康心理必然得到发展，追求的事业必然得到成功，从而就会拥有幸福感。

教师的良知与尊严应体现为具有事业的成就感。教师的成就感不在于有惊天动地的壮举，而是渗透在教育教学每个细节中，于细微之处体会到成功的喜悦，得到心灵的慰藉。每当看到学生因学习进步而露出微笑时，每当听到学生说出“老师您好”的问候时，教师最能体会事业的成就感。因此，教师的成就感来自于对学生的谆谆教诲，对事业的孜孜追求，来自于自己的良知对学生的熏陶、尊严对学生的引导。一个具有成就感的教师，他必须是一个思想超前、人格崇高、精神伟大、大爱无垠、责任重大、注重修炼的人，他善于在工作和生活中追求成功的足迹，创设成功的环境，搭建成功的平台。