将“家访”进行到底

杨云

当今信息化时代，家访这个充满温情的教育名词逐渐淡出了人们的视野。随着现代居住环境的改变和现代通讯方式的发达，老师家访这一传统的教育方式，逐渐被家长“校访”“电话”“短信”等方式取代。家访难道真的不适应现代社会了吗？

老师：心有余而力不足

要不要家访，老师各有各的看法。某农民工小学五年级教师黄老师说：“我一直在这所农民工小学任班主任，这个班的学生学习成绩普遍比较差，而且缺乏自信心。面对这种情况，我做的第一件事就是利用课余时间进行家访。带着真情实感，我跑遍了班里所有学生的家。在家访中，我尽量要求学生本人在场，并把学生家长和学生的谈话内容记在笔记本上。仅此一举，学生对自己和班级有了信心，学习成绩进步很快，我也获得了学生们的拥戴和支持。我认为，老师要尽量挤出时间去家访，家访不仅能让教师进一步了解学生，而且可以把老师的一份爱带给他们。”

某普通小学的一位班主任殷教师告诉我，现在老师的教学任务很重，她作为一名语文老师兼班主任、辅导员，每个星期除了有10节语文课外，还有班会、早读、语文阅读、劳动等7节课，一个星期下来差不多有20节课。每天早晨7点出门，到晚上6点多才能回家，一天下来的工作量非常大。加上自己的孩子才两岁，没人照顾，因此要想去学生家里家访，时间上很难安排得过来，精力也顾不上。如果是学生的问题严重到要和家长面谈的地步，一般是通过电话和家长沟通或通知家长来学校。

某重点小学的程老师说：“家访需要老师利用自己的休息时间，到学生家中与家长、学生面对面地交流，与家长共同商讨教育孩子的最佳方案，并共同予以实施。但我们一个星期下来，最多有半天时间休息，有时半天休息时间也没有，上班已很辛苦，休息时也需要调整自己，处理一些家里的事情。”绝大多数老师反映，在学校工作一天，有时回家连动弹一下的力气都没有，只想静静地休息一下，哪有精力再去家访。以前有的女老师为了家访，只好让老公和儿子自己解决晚餐，至于洗衣服、收拾屋子的事只好等晚上家访完再干。现在，由于城区建设发展快，寻找学生家庭住址很不容易，有时下了很大的决心，计划对某位学生进行家访，结果不是找不到地方，就是家长有应酬不在家。

时间少、效率低是造成现在老师不愿家访的重要原因，家访被现代通讯方式取代就不足为奇了。

学生：六成欢迎老师家访

据调查，有81%的家长非常欢迎老师到自己家里家访；不希望老师家访的家长只占16%，持无所谓态度的家长有3%。本次调查结果还显示，39%的家长对老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。有些孩子因为家长疏于管理，学习成绩和表现很不好，老师就把家长“训”得像个小学生一样还不罢休。这样的方式最令家长恐惧。

在一次对学生的调查中发现，有68%的学生非常欢迎老师到自己家中察访。他们认为家访能让家长了解自己在校的表现，也可以让老师了解自己的家庭情况及在家的表现，在与老师面对面的亲切交流中，更容易听到老师对自己的意见和建议，使自己各方面得到提高。有21%的学生不愿意老师到自己家访，怕老师在家长面前“告状”，因为这样的结果会导致学生轻则挨骂，重则挨打。剩下的那一部分学生对老师来不来家访持无所谓的态度。

家长：家访让彼此更了解

我市某医院的医生说：“我欢迎老师来家访。虽然现在信息技术很发达，但是电话交流和面对面的交流完全是两回事。平时我们很难有机会和老师交流孩子的情况，如果老师来家访，我们就可以深入交流，更好地掌握孩子在学校的情况，从而配合学校教育孩子。”

某超市营业员说：“我喜欢老师家访，记得我小时候，老师来家访，全家都特别高兴，不像现在打电话，冷冰冰的，没有温度。”

家长们普遍认为，家访是一种亲切而又平等的交流方式，而且家访时教师是有备而来，对于孩子各方面的情况，老师会谈得更加透彻、全面，这有利于家长了解孩子在学校的表现，也有利于老师了解学生在家里的情况，进而更加有针对性地帮助孩子全面提高。

某小学学生严涛，原本是个特别惹人喜爱的孩子，由于父母双双下岗，无人看管，经常把吃早餐的零花钱省下来去网吧上网，结果学习成绩急剧下降，整天无精打采，父母看到孩子的情况急得无法安心上班，老师多次在学校批评教育也无济于事。有一天晚上，老师冒雨到该生家中家访，严涛的父亲激动地对老师说：“感谢老师，你要是不来，我们夫妻俩都不知道该怎么教育这个孩子了。”老师、严涛的父母和严涛坐在一起，心平气和地分析严涛的情况及存在的问题，商量解决的办法，家访之后，严涛就像春天的禾苗，在甘雨的滋润下又焕发出勃勃生机。

学校：提倡教师进行家访

我们学校规定，班主任、任课老师一个学期中要到20%至30%的学生家中进行家访。家访的内容主要是了解一下学生的家庭情况，指导家长进行家庭教育，向家长汇报孩子在学校的成绩和表现，特别是一年级新生，主要是了解学生的具体情况，包括性格、学习习惯等，以便在课堂有针对性地进行教学，学校虽然在这方面没有一个硬性的考核指标，但在每个学期的学生问卷调查中，会有关于老师家访情况的调查，在学校的德育网络教育中，社会、家庭、学校是不可分割的，而班主任又是联系家庭和学校之间的桥梁，要及时了解孩子的情况，学校的力量是有限的，这就需要老师和家长的大力配合。

对于老师的家访，我们希望家长以一种更积极的态度来对待，不要一味地认为孩子肯定是在学校犯了什么事，才惊动老师来家里“告状”，而应该把老师的家访看做是家庭和学校共同了解孩子情况的一次机会，这样一来，既有助于消除孩子对老师家访的排斥心理，也有助于老师家访工作的开展。♪