高效物理课堂重在“授学生以欲”

王亦敏

摘要：学习兴趣是推动学生去探求知识并带有情感体验色彩的意向。这种情感体验的深化会使学生产生学习需要和强烈的求知欲。求知欲是学习需要的核心，能驱使人去主动学习获取新知识，当它得到满足后，会产生愉快的情绪和新的学习需要。教师要充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究热情。“授之以欲”是构建以学生终身发展为本的高效物理课堂的重要保证，是课堂教学的最高境界。

关键词：新课程；主体性；课堂环境；情境；实验探究；自主学习

中图分类号：G633.7

文献标识码：A

文章编号：1003—6148（2012）10（S）-0022-4