从“数学美”出发,培养学生的“思维能力”

姚进

生活中的美无处不在，我们只要做有心人就能发现。同样在数学教学中不是不存在美，恰恰是缺少探索发现。著名数学家Russell Bertrand（罗素）说过：“数学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且具有至高的美。”把美育渗透到数学教学中，教育学生认识美、评价美和创造美，不但可以提高学生的学习兴趣，而且可以培养学生的思维能力。