初中数学探究性学习浅议
2012-04-29 00:44陈志明
数学学习与研究 2012年14期
陈志明
九年义务教育实验教材《数学》增加了“探究”性问题，其目的是通过学生的自主探究，让学生体验获取知识的乐趣，激发学生学习的兴趣，体验科学家进行科学研究的过程，让学生大致了解数学研究的基本方法. 而在具体进行探究性学习时，应注意从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历把实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，进而获得对数学的理解，同时使思维能力、情感态度与价值观等得到进步与发展. 但要真正把握好教材中“探究”性内容的教与学，我认为，要注意以下几点：
一、明确探究目的，寻求破解问题的途径
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