对中学生不良行为习惯的案例透视与反思

许多青

摘 要 通过对中学生不良行为习惯的典型案例的透视，我们深刻认识到社会的发展使中学生思想道德教育面临严峻的挑战，重视和加强中学生思想道德教育刻不容缓。而中学阶段是青少年形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。所以学校、家庭、社会要全方位抓紧这个时期对青少年学生的思想品德教育，为他们健康成长，提供一个良好的育人环境。

关键词 学生 行为习惯 案例 透视 反思

1 对中学生不良行为习惯的案例透析

[案例1]：我县某中学八年级学生刘某，平时各科作业“完成”得非常好，但在期中考试时，各科成绩均排在全班倒数第一，班主任调查时才发现，刘某平时的作业，均是花钱“请”同学替他完成的。

透视：市场经济对中学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响。

[案例2]：据调查我国现有网民中，大、中、小学生约占70%，其中未成年人约占20%，在被调查的学生中，曾光顾色情网站的占46%，热衷于聊天的占76%，选择玩游戏的占55%，只有不到20%的学生上网是搜索信息。我县某中学初中学生张某，在七年级、八年级是班上的学习尖子，连续两年被评为三好学生，后因沉溺于网吧，学习成绩直线下降，九年级毕业时，连普通高中都未能考上。

透视：一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀毒害青少年学生的成长。

[案例3]：我县某中学高一学生王某，因父母离婚后，父母相继又组成新的家庭，父母双方只管提供其学费、生活费，对其放任自流。王某因缺乏家庭的温暖，得不到父母的关怀，结果结交了一些社会流氓，整天喝酒、抽烟、聚众打架。

透视：家庭结构缺损，家庭关系不和，子女得不到父母细心调教和关怀。

[案例4]：我县某中学高一学生刘某，其父文化层次较低，整天吃喝嫖赌，和狐朋狗友在家聚众赌博，甚至晚上在家中观看黄色录像。刘某因受其父影响，在学校无视学校纪律，晚上有时在宿舍和“哥们”赌“饭票”，有时带领哥们去录像厅，看黄色录像。行为放纵，“色胆包天”，在光天化日之下，调戏女同学。

透视：父母、长辈行为不良，举止不雅，言传身教差。

[案例5]：我县某中学八年级学生张某，斯末考试成绩差，害怕回家遭受皮肉之苦，寒冬腊月，竟在街上露宿一夜。

透视：父母，长辈教育方法不当，正确引导不够。

[案例6]：我县某中学八年级学生王某，父母均为个体经营户，学生王某经常在班主任老师处请假，谎称自己家中有事而不能到校上课。一次班主任在街上偶遇该生，打电话询问家长，家长称其孩子，每日按时上学，按时回家。全然不知自己的孩子既不在家，又不在学校。

透视：家长养而不教，自由放任。

[案例7]：我县高中招生情况是，按学生成绩一中招完后，四中招，四中招完后，职中再招。致使职中学生，大多在初中无论是学习上还是品德上，都是“刺头鬼”，而这些学生，聚集在一起，一拍即合，不“坏”的学得变“坏”，“坏”的变得更“坏”。造成学校难管，教师难教。

透视：教育发展的不平衡带来的负面影响。

[案例8]：我县某中学教师李某，为了提高九年级会考成绩，对学习差的学生讽刺、挖苦，迫使学生“自动”辍学或者转学。毕业会考时又给学生大讲在考场内作弊的技巧。同时，变相迫使一些学习成绩好的学生到他家中补课，从而收取辅导费。

透视：个别教师不重视师德修养，不能为人师表。

[案例9]：我县某中学高三年级学生樊某过生日时，请哥们谋划，发了80份请柬，在羊肉馆预定了四个包厢，实际到了四十几个同学和哥们，共收到礼金2500多元，大吃大喝，一次性花掉了2200元。

透视：虚荣心和不健康的个人需要。

[案例10]：我县高三（1）班学生王某因颅骨粉碎性骨折躺在医院里。原因是，前几天任某在滑旱冰是与校友李某发生了纠纷，而李某正是学校老大刘某的手下，刘某认为任某太不给他面子了，于是刘某带着李某和一帮哥们找到任某，要为他的手下讨个说法。结果，他们和任某等人恶战了一场，混战中，老大刘某的手下王某头上被人砍了几刀，昏迷在打斗现场。

透视：哥们“义气”和消极的情绪体验。

[案例11]：某中学八年级学生谭某确实聪明好学，成绩优秀，老师对他也是刮目相看。但他却因此骄傲自大，自以为是，认为其他同学根本不配和他一起学习交流，而是一个人独来独往。渐渐地疏远了同学们，谭某也变得越来越不合群。

透视：人际关系和心理不健康。

[案例12]：我县高一学生程某和同桌发生了一点小纠纷，为了报复同桌，他悄悄地把同桌的钢笔拿走了。从此以后，他总是隔三差五拿走同桌的东西，慢慢地他也开始拿其他同学的东西。每次拿别人东西的时候，程某也担心被人发现，但偷窃的快乐总是占上风，他总是乐此不彼。

透视：不良行为未能得到及时的矫正。

[案例13]：我县高二学生程某和王某因早恋，致使王某怀孕。

透视：中学生性教育缺失。

2 对青少年思想道德教育的反思、意见和建议

2.1 创造良好的社会环境

（1）教育行政部门要加大对教育的管理力度，均衡发展。（2）加大社会治安综合治理的力度，特别是加强对学校周边环境的治理。（3）加大宣传力度，提高全民参与管理和教育青少年的意识，使社会各阶层认识到此项工作的重要性和迫切性。（4）有关部门应加强对文化市场的管理，深入开展“扫黄打非”工作，特别是抓好对网吧的专项治理，为青少年健康成长创造良好的社会文化环境。

2.2 学校要重视和加强青少年德育工作

（1）学校的德育教育要面对现实，增强针对性和实效性。面对现实就是要承认我们身边客观存在的社会问题。但存在并不等于合理。学校的德育教育就要说我们身边的事，这样才能增强学校德育教育的针对性和实效性。

（2）要切实加强中学生人生观和价值观的教育。

（3）德育工作渠道要多样化，要分层次实施德育目标。

（4）加强教师职业道德建设，转变教师的教育理念。

（5）加强班主任工作，创造一个健康向上、真诚友好的班集体。

（6）加强全校学生的心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

①学校成立心理健康教育领导小组，加大心理健康教育的宣传力度。

②学校成立心理咨询室，定期向学生开放，以诚心、爱心、热心、耐心帮助学生解决心理问题；对学生的心理问题给予及时的劝慰、指导和帮助。

③有计划地开展心理健康教育和心理咨询知识讲座。

（7）普及和加强对中学生的性教育。

（8）寓德育教育于各科教学之中。

2.3 创造良好的家庭教育环境

（1）父母应有正确的兴趣、爱好和追求，不断学习并提高自身素养，言传身教。（2）家庭和睦民主是子女健康成长、良好品德形成的重要条件。（3）父母要有强烈的社会责任感，关心下一代的健康成长，特别是单亲家庭的父母。（4）学校要和家长紧密联系和配合，共同研讨青少年教育问题。学校成立家长委员会，或利用各种机会请专家针对教育问题对家长进行培训，从而加强学校和家庭的双向交流和信息反馈实行教育联系卡，形成统一的教育网络，通过密切配合把问题解决在萌芽状态中。

总之，中学阶段是青少年形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。学校、社会、家庭要全方位抓紧这个时期对青少年学生的思想品德教育，形成上下左右齐抓共管，共同形成控制、预防、挽救青少年不良品德行为或违法犯罪行为的强大合力，为他们健康成长，创造各种有利条件，提供一个良好的育人环境。