聋人大学生性教育现状的调查研究

陈洁

摘要通过自编问卷了解聋人大学生的性知识、性知识来源、性态度、性教育需求等状况，发现聋生性知识水平成中下等水平，性知识的获取途径主要是课外读物，女生的性观念相对保守，对于性教育需求强烈，支持开设相关课程，希望得到性知识、卫生保健与自我保护、两性间人际关系交往教育的教育。应该以学校为主阵地实施性教育，塑造聋生完全人格。

关键词聋人大学生性教育调查研究

中图分类号：G640 文献标识码：A

0前言

性教育是一门综合教育学科，它包括性知识、性健康、性道德、性伦理、性法律、性文明的教育，其中性知识又包括性生理和性心理知识。事实证明，一些大学生在性生理、性心理健康或性行为上出现问题，往往与他们对性知识的无知或对其教育不当有关。现代特殊教育强调的是教育目标从开始的“适应社会”到如今的“融入社会”，其中包括了生活质量。生活质量的提高表现在其四个维度独立性、生产性、社区融合性和满意度的提高上。其中，幸福感是构成满意度的重要内容。良好的两性交往和性生活，尤其有助于提高人的满意度。现代特殊教育对“生活质量”的追求，需要把性教育作为途径之一。而聋人大学生作为一个相对独特的社会群体，教育并促使他们和其他大学生一样平衡发展，融入主流社会，实现人生价值这一问题的必要性已经得到社会的广泛认同。如何加强对青少年开展青春期性教育，在某种意义上来说，与其他科学知识教育同样重要。检索中国期刊全文数据库发现，关注聋生性教育的文章仅有20余篇。专门针对聋人大学生性教育仅零星理论性的论文。本研究在理论构想基础上自编调查问卷，试图了解聋人大学生性健康教育的现状，并针对其特点和影响因素进行分析研究，找出相应的教育对策。旨在为今后聋人大学生开展性教育提供理论依据。

1对象与方法

（1）调查对象：本研究采用随即抽样的方法，对南京特殊教育职业技术学院120名聋人大学生进行问卷调查，实得有效问卷108份，回收有效率为90%。其中男生50人，女生58人，年龄16～21岁。（2）调查方法：问卷调查及访谈相结合的形式。自行设计问卷。该问卷采用单项选择和开放式问答的方式，就性知识掌握、性态度、性知识来源、对性知识的需求情况等方面的对学生进行调查。采用匿名问卷调查方法，学生集中填写，限时完成问卷。（3）统计方法：用SPSS17.0统计软件进行统计分析。

2结果与分析

2.1性知识掌握情况

结果显示：性知识中最基本关于月经、遗精常识有31.43%聋生不了解，其中6.99%男生不了解遗精知识，4.02%女生不了解月经知识。不排除聋生对这些词汇理解的误差。

2.2获取性知识的途径

由表2可见，聋生获得性知识的途径依次为：课外读物、同性朋友交流、英特网。男女生获取性知识在学校教育、家长等途径上存在显著性差异。女生选择“家长”、“学校教育”的比例高于男生，男生选择“英特网”，“同性朋友”比例远远高于女生。极个别学生会从异性朋友和老师那获取性知识。

2.3性态度

结果表明受东方文化的影响，性态度也是较为严肃的。女生的性观念相对保守，对婚前性行为的态度上大多数女生持反对态度，大多数男生抱着无所谓的态度。面对恋人的性要求，男生和女生选择差异很大，有半数女生选择了拒绝；70%选择了视情况而定。绝大多数聋生认为自己持有传统的观念。

2.4聋人大学生性教育需求

不论是青春期中学阶段还是大学阶段，聋生对学校性健康教育的需求十分迫切。对于性教育的范围依次是性知识教育、性道德教育和卫生保健自我保护。男女生的选择差异不大，女生除了愿意接受性知识教育外更多希望接受卫生保健和自我保护教育。

3讨论

3.1聋生性知识认知水平有待提高

青春期年龄提前及青春期心理生理发育迅速与性教育相对滞后之间的矛盾。季成叶等分析1985-2000年中国青少年青春期生长长期变化趋势，得出中国青少年性发育提前的结论。南京的一项调查提示：中国大学生对于艾滋病和性传播疾病易感性的认知程度较低。我国人口计生委科学技术研究所近期发布的一组数据：中国每年人工流产人次多达1300万，位居世界第一，其中25岁以下妇女占一半以上，大学生成为高发人群。很多90后女孩自己还没有长大，对“流产”给身体造成的伤害因无知而无畏。全社会必须反思如何普及性知识，探索各种方式帮助学生提高性知识水平。

调查结果得知，处于青春发育中后期的聋人大学生同样存在性知识缺乏和渴望了解性知识的并存状况，在中学阶段和家庭的教育显然不够，一些生理现象，如遗精、月经仍有少数的学生不知道，艾滋病多数学生不了解。所以适时地进行性教育，能让他们正确对待和处理相关的性生理和性心理的问题，促进他们身心健康的发展。

3.2以学校为主阵地真正实现性教育目标

聋生获取性知识的途径主要是课外读物、同性朋友交流、英特网。可见学校性健康教育是个薄弱的环节。目前信息的传播手段丰富，不可避免的很多不良的信息直接影响着他们的身体和心理健康，并且埋下隐患。性发育无知和性道德无知是铸成青少年性罪错的直接原因。因此为了杜绝和减少这类事情的发生，国家应该制订统一的性教育教材，根据不同的年龄段、根据青少年生理阶段性特点，以学校为主阵地，有针对性地开展性教育，纳入正规课程体系，保证青少年的健康成长。

3.3重视聋人大学生人格教育

调查结果显示，绝大多数聋生认为自己持有传统的观念。58.4%男生和60.6%女生希望接受性道德教育，约半数的聋生支持两性间人际关系交往教育，由此可以看到现今聋人大学生的素质整体提高。以人格教育为基础的性纯洁教育是培养学生的人格力量，缩小性生理成熟与人格不成熟之间的不平衡性，建立和加强他们积极的价值观、世界观、人生观，培养良好的道德规范。根据聋生生理和心理特点，创建有利于聋人大学生的性生理和性心理健康的氛围，建构符合聋人大学生现实特点的性教育体系，使他们形成和拥有独特魅力的健康性人格。他们通过参与学校、社会的实践学习活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨。对学生起着潜移默化的作用，不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。

基金项目：江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学研究基金指导项目（09SJD880045）

参考文献

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