培养学生节水意识之我见

王斌

[关键词]化学教学；节水意识；课堂教学；兴趣小组：实践活动

[中图分类号]G633.8

[文献标识码]C

[文章编号]1004－0463(2012)04－0070－01

水是人类生存和社会发展的基本物质条件。是一种有限的、无可替代的宝贵资源，也是实现社会经济科学发展的重要保证。近年来，随着工业化进程的加快和经济的迅猛发展，水资源的污染日趋严重，再加上不合理利用甚至浪费，人类正面临着缺水的危机。为此，笔者结合多年的化学教学实践。谈谈自己的一些做法与体会。

一、在化学课堂教学中培养学生的节水意识

1.地球之泪——世界水日。地球表面的淡水约占全球水储量的2，53％，其中大部分还分布在两极和高山冰雪及永久性冻土层中。难以利用，可利用的仅占其中的30.4％。据报道。目前世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。为此，“世界水日”呼吁：要珍惜每一滴水，否则人类在地球上看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2.中国被列为严重缺水国家。据21世纪城市水资源国际学术研讨会透露，联合国已把中国列为13个最缺水国家之一。我国人均用水量约为2300立方米，仅是世界人均用水量的1／4。据报道，目前我国300多个大中城市缺水，其中110个城市严重缺水，这直接威胁着人们的正常生活和经济的科学发展。

3.遏止水体污染迫在眉睫。防止水体污染是节约水资源的一条直接途径，随着现代工业的迅速发展，接踵而来的各种污染使原本有限的水资源更显短缺。据报道，目前我国1／3的水体不适宜鱼类生存，1／4的水体不适宜灌溉，90％以上的城市水域污染严重，50％以上的城镇水源不符合饮用水标准，40％的水源已不能饮用。水体污染不仅影响工业、农业、渔业生产，还会直接危害人体健康。

二、通过课外兴趣小组引导学生树立节水意识

1.画节水徽记。让学生用图画纸和蓝色笔画出直径为2.5cm的节水徽记2枚，分别贴在家里和学校水龙头上方的墙上。提醒和告诫每个人要视每一滴水为掌上明珠。

2.组织演讲比赛。倡导学生自己查找节水知识和相关法律常识。扮演不同角色(政府官员、水利专家、厂长、农民、渔民等)排练，然后在学校里举办题为“节约用水、保护水资源”的演讲比赛。通过演讲，一方面锻炼了学生的口才。另一方面配合学校进行一次全校性的节水教育。

3.组织交流活动。让学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集有关节约用水、水体污染的知识，同学之间进行交流。并将交流的结果办成手抄报，选优秀的贴在学校的宣传栏中。

三、结合实践活动增强学生的节水意识

1.举行宣传教育周活动。在“十一”黄金周期间。通过“学生青年志愿团”举行为期一周的节水宣传教育活动。一方面通过实践活动增强学生的节水意识，另一方面结合典型的事例以小品、讲座等方式宣传节水的重要性、必要性和紧迫性。达到家喻户晓、人人皆知的效果，进一步提高全民节水意识。

2.家庭用水情况调查。每个学生认真调查自己家里的用水情况，并根据老师制定的打分表格严格对每一项标准进行打分，如得分不高，就与家人协商、制定整改措施和得分新目标，至下个月再查一下水表，并计算出节水成果。得分越高，说明用水越科学、越经济，从而增强学生及其家人的节水意识。

总之，随着工农业生产的突飞猛进、科学技术的日新月异及人口的不断增长。水资源短缺和水体污染的问题日益突出，因此合理地开发利用和节约水资源是一项长期的、艰巨的任务。为此我们每一个人应该从自我做起，从身边做起，从小事做起，节约用水，保护水资源，走可持续发展的战略道路，深入贯彻落实科学发展观。

编辑：张昀