浅谈数码钢琴在钢琴集体课中的应用

周泰石

摘要：数码钢琴作为一种新生事物已经在高等师范院校的钢琴教学中得到了广泛运用，钢琴集体课的教学也在各大高校的钢琴教学中得到了逐步推广。本文从数码钢琴的特点出发，针对钢琴集体课的授课方式和对高等师范院校钢琴教育的必要性，浅谈对数码钢琴集体课教学的认识。

关键词：数码钢琴；集体课；教学

1711年，意大利诞生了世界上第一架近代三角钢琴。随着古典乐的兴盛，钢琴已经逐渐被大家接受和认可，并慢慢成为今天世界公认的“乐器之王”。弹钢琴已经逐渐成为很多青少年课外学习的主流课程。在普通高等艺术院校，钢琴课也已经成为音乐专业的必修课，钢琴演奏已经成为艺术类人才必须掌握的技能之一。传统的钢琴教学采用“一对一”模式有其优势，但也有其弊端，如教学资源的浪费、无法实现合奏、重奏等。然而，数码钢琴的出现，使得钢琴集体课变成了现实。

数码钢琴的特点及功能

1.具备机械钢琴的全部功能

数码钢琴又叫做“电钢琴”。它用数码技术代替模拟技术，实现了对传统钢琴的逼真模仿，具有机械钢琴的全部功能。首先，电钢琴的键盘与机械钢琴所具备的88键标准键盘完全相同，这区别于一般的电子琴；其次，在键盘的触感上，电钢琴采用现代高科技的触感模仿技术，手感与传统机械钢琴高度相似；最后，在声音上采用脉冲编码调制技术将钢琴的音色模仿到完美，更重要的是实现了力度与音色的结合，具备了机械钢琴弹奏各种力度音色的能力。

2.机械钢琴功能外的数码技术

在实现机械钢琴全部功能的基础上，数码钢琴又运用现代信息技术加入了许多独特的功能，如多种音色、存储记忆、变调、混音、节拍器等，并且它还结合了电脑音乐键盘的功能，具有MIDI接口、耳机、话筒接口等，通过运用这些功能，演奏者不仅能够演奏出高雅的古典音乐，还可以制作出耳熟能详的流行乐。这些数码功能将现代数码技术与传统钢琴技术进行了融合，真正实现了传统钢琴技术与现代高科技的结合。

3.价格相对较低

对于目前的国内乐器市场而言，一架普通的国产立式机械钢琴价格在1万至3万元之间，而原装立式机械钢琴都在5万元以上，这对一般人而言是一笔不小的费用，更何况要实现钢琴集体课教学更是一笔较大的开支。然而，数码钢琴的制作成本相对较低，市场价格也比较便宜，这也成为数码钢琴担任钢琴集体课教学任务主角的重要原因之一。

数码钢琴集体课的授课方式

钢琴集体课是一门钢琴基础课，它运用现代信息技术实现了高等艺术院校“一拖十”甚至“一拖二十”的授课方式，打破了传统钢琴教学“一对一”的模式，有效利用了教学资源。而在这个过程中，数码钢琴的出现也使钢琴集体课有了非常独特的授课方式。

1.视频教学模式

走进钢琴集体课的教室，在教室的前排会有视频播放器，这台播放器连接了教师用琴的摄像头，在讲授新课内容时，教师可以将自己的示范画面通过播放器展现给学生，学生可以同时看到学习内容和演奏时要注意的问题。通过切换，每位学生的弹奏画面都可以出现在视频播放器上，这样也有利于大家互相学习和借鉴。

2.集体练习中的耳机功能

集体钢琴课在授课过程中会有一个问题，即在进行集体练习时会使得整个教室比较嘈杂，相互影响比较严重，学生不能全身心地投入到自己的演奏中。数码钢琴的耳机功能解决了这个问题，大家在同时练习时，每个人运用自己的耳机，只能够听到自己弹奏的内容，教室也是完全安静的，这样不但大大提高了学生的练习效率，还优化了钢琴课的课堂的纪律。

3.独奏、齐奏与重奏

传统的“一对一”钢琴授课模式，给学生提供的是非常小的演奏空间，弹奏时面对的只有教师一人，学生在考试和演出时往往会出现紧张情绪。而钢琴集体课给学生提供了一个大的舞台，学生可以通过每节课在全体同学面前表演的方式来进行独奏练习，以此来锻炼在众人面前进行钢琴演奏的能力。另外，钢琴集体课实现了机械钢琴较难实现的多人齐奏与重奏问题，对于今后学生弹奏协奏曲与重奏曲都有非常大的帮助。

开展数码钢琴集体课对高等师范院校音乐教育的必要性

1.数码钢琴集体课是钢琴基础课

高等师范院校音乐专业中将钢琴课作为必修课，充分体现了钢琴对一位音乐教师的重要性。而很多学生在入校时的专业是声乐、其他器乐或舞蹈，从未接触过钢琴的弹奏。因此，基础钢琴教育成为高等师范院校音乐专业的重要教学任务之一。数码钢琴集体课将键盘认知、手指训练、视奏练习作为教学基本内容，真正实现了从手型到演奏、从单音到乐曲、从单手到双手的逐步过渡，是高等师范院校钢琴基础课的重要形式。

2.数码钢琴集体课是实践音乐理论知识的重要途径

钢琴课的教学内容不仅仅局限在钢琴演奏领域，还涉及了音乐理论知识、音乐风格、和声、作品分析、即兴伴奏以及器乐合奏等多门音乐课程，这些课程能够在数码钢琴集体课的学习过程中得到实践和应用。学生不仅能够通过对旋律、速度、调性等基本音乐要素的学习，准确把握作品所表现的情感、音乐形象，还可以通过演奏不同时期、流派的作品，体会不同的音乐风格；另外，重奏、合奏、协奏等各种生动的课堂练习，也能使学生体会到合作的快乐；即兴弹奏的学习与实践，能给学生一个即兴想象和创作的环境，开发他们的想象力，激发他们的创作激情。数码钢琴集体课不仅仅是让学生学习钢琴演奏，更为学生提供了一个利于感知、理解音乐，掌握音乐知识的氛围，是实践音乐理论知识的重要途径。

3.数码钢琴集体课与个别课相结合是高等师范院校钢琴教育发展的趋势

高等师范院校钢琴教学具有年限短、任务重的实际情况，为了科学地利用师资力量，更好地体现师范特色，在钢琴教学中增设集体课教学形式，运用集体授课和个别授课相结合的方式来进行钢琴教学，对提高学生的整体演奏能力有非常大的帮助。集体课解决的是共性问题，个别课解决的是技术细节问题，只有这样才能取长补短，相互影响，真正达到教学质量和学习效率的同步提高。集体课与个别课的结合，真正发挥了钢琴学习与其他音乐知识技能相结合的优势，提高了学生的整体素质，实现了高师培养的目标，是未来高等师范院校钢琴教学发展的必然趋势。

数码钢琴为音乐世界注入了新鲜的血液，而数码钢琴集体课为高等师范院校音乐教育增添了新的活力。运用数码钢琴集体课进行钢琴教学对于挖掘学生的潜能、激发学生的创造力、培养学生的合作能力、提高学生的综合素质都具有非常重要的意义；它是新时期、新教育形式下的产物，它的出现顺应了现代教育改革的趋势和发展，是培养新一代音乐人才的重要路径。

参考文献：

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