那曾经“凶神恶煞”的眼神

石军

〔关键词〕工读学校；问题学生；眼神

本人就职于广州市唯一的工读学校——新穗学校，工读学校是对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的一种特殊的教育形式。工读老师是我的职业，“问题学生”是我的教育对象，我的学生都是来自广州市各个中学的“大佬”。

在工读学校工作的两年时间里，我接触了各种“问题少年”，时间长了，越来越觉得他们中很多人都有一个共性，眼睛中不自觉地流露出“怪异的眼神”。眼睛是心灵的窗户，透过对一个人眼神的审视，我们可以读出很多东西。有些学生自然流露出来的眼神就给人一种“不良少年”之感：或怀有戒备，或透露冷漠，或显出愤怒，这样的眼神，见多了也就习惯了。但是，那种“凶神恶煞”的眼神，我还是第一次遇到，它源自被警车押送来的一名学生——小雨。

和小雨的相识，是在新生开学的第一天。和其他新生相比，他的出场与众不同，因为他是被警车押送来的。初见他时，他披头散发，蓬头垢面，满脸疲惫，充满愤怒，看似很麻木、很绝望。当我们检查他的随身物品时，小雨立马出现抗拒情绪，虽无傲慢无礼的行为，但有不合作的态度。所有的一切外显特征都无法掩饰其内在的情绪——内心在挣扎。我看了他一眼，他的眼神中充满了仇恨。我从来没有见过如此凶神恶煞的眼神，第一感觉是，这是一个不好对付的学生。他安静地站在自己的位置上，用他那深邃而充满仇恨的眼睛审视着周围的一切，只是审视，却不说话。直觉告诉我他是一位有别于其他“问题学生”的“问题学生”。

在工读学校，每天晚上睡觉之前都会例行“静站”仪式（一般为5～10分钟，目的是让学生在静站中学会冷静，静心养性，自我反思）。那天我值班，每个学生都非常标准地作出“静站”姿态，唯独小雨一副吊儿郎当的模样。我走到他身边，对他说保持好“静站”姿态，他没有理我，一副傲慢无礼的表情，用那“凶神恶煞的眼神”盯着我，仿佛在说：你算什么，凭什么让我听你的，我就这样，你能拿我怎么办？要不你就打死我，你敢打我吗？看你那斯文样，也不够我打。

我真的难以想象，一个十五岁孩子的眼中，怎么会露出如此凶狠的眼神。那一夜，我彻夜未眠，那凶神恶煞的眼神一直出现在我的脑海。为什么这么小的孩子眼神如此凶恶，如何让这个孩子的眼神变清澈，如何让这个孩子回归正常人的心态？我一直在思考，却很难给出答案。经验和直觉告诉我，他那凶神恶煞的眼神背后一定隐藏着特别的经历。

第二天我就开始查找他的相关资料。查找的结果让我吃惊。小雨，父亲不久前在一场车祸中丧生，父亡随母，经常与差生和社会小混混来往，与母亲关系极差，性格顽固、偏执，有严重旷课、夜不归宿、打机成瘾、说谎、偷盗、离家出走等不良行为。父亲不幸离去这样一个“特殊事件”，直接导致了一个家庭的破碎，留给一个15岁孩子的，不仅仅是伤害，还有致命的打击。

在接下来的日子里，在日常值班管理的过程中，我更加关注小雨，关注他的一言一行，关注他微妙的情绪变化。但他还是一如既往地冷漠和偏执，觉得自己很有主见，从来不听任何建议。父亲的离去，让这个原本就很冷漠的孩子变得更加冷漠，让这个原本学习动机不强的学生变得更加不思进取。

我找小雨谈话，小雨开始回顾自己过去的一年：

二月开学后，我沉迷于纷繁复杂的网络世界中，开始疯狂旷课，严重荒废了学业，原校班主任怎么劝都劝不回来。

四月份，连续七天逃课上网创造了全级的旷课记录，老师到处找我，最后我被通缉归校，班主任老师的宽容和一次次语重心长地谈话，让我留了下来。

五月、六月就在学校“安分”地昏昏欲睡，身在学校，心在校外，一睁眼一闭眼，就是一个上午，再一睁眼一闭眼，就是一天。这样的日子对一个“网虫”来说还真是无趣。

七八月的暑假我决定不再做普通的“网虫”，开始玩大的。和朋友一起去上网，一去就是半个月，没钱了，就出去抢劫和偷盗，直到开学才被“逮捕”归案。

被警察“逮捕”后，我就开始后悔，但却无济于事。在警察局，我像犯人一样被审问，最后警察给了我两个选择，一是去新穗工读学校就读，二是“拘留”在警务厅。我彻夜未眠，最后决定去新穗，虽然我不知道工读学校是什么意思，对我来说那地方和少管所差不了多少，但是总比警察局好，我想去试试。就这样，九月初我被警车送到了新穗学校。

教育是心心相印的互动过程，惟有从内心出发，真真切切，才能到达学生心灵深处。对于刚刚受到心灵重创的小雨而言，我们工读教师对其倾注了很多无私的关注和关爱，试图抚慰他心灵中最敏感的创伤，帮助他克服生活和学习的困难，走出过去的阴影，把关注点逐步转移到学校生活中。

我经常与小雨真情沟通，让小雨感受到我的关注和关爱，同时也可以更加了解他内心的情感需求，缓解他内心的创伤。每次晚上值班，我都会找时间与他闲聊。一次在与小雨的闲聊过程中，小雨告诉我他对周杰伦很崇拜，他说每次听到周杰伦的歌曲，他都会进入一种忘我的境界。我立马抓住周杰伦也是一个单亲家庭长大的孩子的例子，对他进行激励教育。我告诉小雨：周杰伦的音乐有他自身的特质，这是没有人可以模仿的，其实他的很多歌曲都是‘中国风，都有丰富的文化内涵在里面。但是你知不知道，自信满满的国语歌坛小天王周杰伦，也是在单亲家庭的艰苦环境中长大的孩子，但是他没有放弃自己，而是通过自己的不懈努力闯出一片天。”小雨听后，说：“老师，我可没有他那么厉害，我不危害人类已经算不错了。不过，虽然周杰伦是我的偶像，但是我真的不知道他是单亲家庭的孩子，知道他在单亲家庭的环境中还成长得这么好，更觉得他的成功来之不易，我会向他学习的，虽然我不可能像他那么有出息，但是至少我可以做一个不危害社会的人。”

还有一次值班，小雨对我说，“老师我问你一件事情，你每次都叫我小雨，全班只有我一个人享受这样的待遇，为什么啊？”我朝他笑了笑，反问了一句，“你说呢？”小雨露出了久违的傻傻的笑容，“我觉得它包含着对我的特别的关爱，我感觉很亲切。”我听后很开心，小雨也不是没有良心的嘛。这些“问题孩子”缺乏持久的关爱、关注与关心，他们内心很久都没有涌现出感动，其实他们太需要这样的关怀了。

我也一直坚信这样一句话：有时候老师一个关切的眼神，一句安慰和鼓励，也许就能改变一个学生。现在小雨已经完全适应了工读学校的学习与生活，他基本上能够遵守学校和班级的各项规章制度，自觉约束自己的行为了。这次物理模拟考试，全班只有小雨一个人及格，全市考试，小雨地理考了全班第一。想一想曾经那“凶神恶煞”的眼神，而现在他的眼神是如此的清澈，他的笑声是如此的憨厚。作为老师，我为他的转变由衷地高兴。

（作者单位：广东省广州市新穗学校，广州，510315）

编辑 / 于 洪 黄才玲 终校 / 何 妍