凝心聚力 借势发展

■ 天津市河西区新会道小学校长 张 蕾

校长 张蕾

新会道小学创建于1984年，是一所具有26年办学历史的普通义务教育小学。现有16个教学班，在校学生513人，教职工52人。学校占地面积7325平方米，建筑面积3079平方米。

学校办学理念及优势特色

1.学校办学理念

结合学校 “新三年发展规划”，提出了 “为学生的终身发展奠基”的办学理念。学校以学生为本，关注学生成长，努力在小学阶段为每个学生打好知识技能、沟通交往和运动技能等多方面的基础，为他们的全面发展、终身发展服务。让学生端正品行、学会学习，强健体魄，走上终身良好发展之路，是学校的教育理想和不懈追求。依据这一办学理念，学校确立了 “严谨、勤思、求实、奋进”的校风； “热爱学生、施教严谨、务实求是、改革创新”的教风； “团结守纪、勤学好问、乐读精思、积极向上”的学风以及 “立志勤奋、遵纪健美”的校训。办学理念和 “三风一训”形成了学校文化的核心内容，引领着广大师生在落实素质教育的进程中奋力前行。

2.办学优势及特色

学校根据师资优势和素质教育的要求，以“弘扬民族精神，传承历史文化”为指导，整合校内外教育资源，深入挖掘我国传统文化精粹，形成了“花毽运动项目”与“经典诵读”两个一文一武，一动一静的办学特色。“经典立品，花毽健体”，通过特色促进学生个性的张扬，培养“合格+特长”的学生。特色活动的开展有效促进了学校整体工作的提高。

学校管理现代化的思考与实践

学校在管理的过程中以 “民主、规范、开放”为指导思想，力争管理效益最大化。

1.确立人本意识，坚持民主管理

学校实行校长负责制，不断加强制度建设，建立并健全了 《新会道小学管理制度》，保障各项工作正常有序开展。学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，每学期定期召开领导干部民主生活会。发挥教代会的民主管理和监督作用，建立校务公开栏，增强了学校工作的透明度，维护教职工的利益，促进学校党风廉政建设。领导班子千方百计为教职工办实事，提高学校管理实效，带领全体教职工共同管理学校，共同做学校的主人。

2.加强过程管理，规范办学行为

学校积极落实义务教育学校的普惠性，解决外来务工人员子女的入学，关爱外来人口子女，学校无体罚、变相体罚学生现象。对教师进行多元化评价，不断激励教师成长。坚持教师自评，并形成学校和学生家长共同参与的教师评价机制。学校实行月教学常规管理分析，及时对学生学习情况和教师教学情况进行诊断、分析，不定期对学生和家长进行问卷调查，了解社会以及家长对学校办学情况的意见与建议。

3.实行开放管理，形成教育合力

学校努力实行教育管理的开放化。积极与所在街道居委会合作，共同创建良好社区；与津南区三合小学建立互助手拉手学校，加大城乡交流力度；坚持在联合学区的平台上与兄弟学校进行师资的柔性交流，对教师专业素养的提高起到了积极有益的作用。学校还与四季馨园社区、陈塘庄派出所、消防12中队和微山里居委会等单位建立共建关系。通过加强学校与社会的多方面联系，形成强有力的教育合力，促进学校管理水平的提高。

教师队伍建设的具体措施与效果

1.以班子建设带动教师队伍的发展

学校从强化班子建设入手，新的班子刚一组建就形成了团结凝聚、甘于奉献、各尽其责的班子作风。班子成员年龄结构合理，学历层次高，廉洁自律，以大局为重。全部副职与中层干部在做管理的同时担任教学任务，不断修炼内功，提升水平。全体行政领导参与校本教研活动，指导教学研究活动，使“尊重、平等、和谐、互助”成为干群关系的主旋律。

2.以德为先建设高素质教师队伍

学校以师德建设为切入，强化教师的职业素养，提出新会道小学教师职业道德规范，树立教师良好的师德形象。每学期制定教师个人师德计划并付之行动，先后开展了“践行师德承诺”、“幸福教师，源自成长”和“履行教师职责，做勤思善学的教师”学习讨论活动，使教师珍惜岗位，树立强烈的责任意识、学习意识、质量意识，进而做好本岗工作。

3.关注校本研修与教育科研，促进教师专业成长

学校注重加强校本研修。紧紧围绕“以校为本，走教师专业发展之路”的研修策略，通过理论学习、集体备课、课堂展示、评课分析、专家培训和学访交流等多种形式的活动，收到明显实效。学校独立承担的市级课题“关注弱势群体学生，提高其综合素质的实验研究”已于去年3月通过专家组评审，顺利结题。区级课题《培养学生学习兴趣，提高其自主学习能力的研究》于去年10月顺利结题，另外一项国家级参与课题也得到规范有序推进。学校有4名教师在区创优课中获二、三等奖，5名教师在市、区教师基本功大赛中分获一、二、三等奖，有12篇论文获得国家级奖项，18篇论文获得市级奖项，20篇论文获得区级奖项，同时有3篇在《河西教育》杂志发表。

4.培养骨干教师队伍，引领教师专业成长

学校在骨干教师队伍中开展五个一活动，即读一本好书、上一节优质课、制作一个课件、参与一项课题研究、撰写一篇有价值文章。为每一位教师建立了教师专业成长档案，使教师快速成长。骨干教师的成长为课堂教学注入了新的生机和活力，呈现了“学历高、活力强、后劲足”的新气象。目前学校骨干教师比例达到35%。

5.利用考核评价促进教师队伍建设

在教师工作考评中本着优劳优酬的原则，树立典型，表扬先进，充分调动教师工作积极性。结合面向学生和家长的师德问卷测评，进行多元评价，本着找问题、求改进、重提升的原则，让每个人了解自己的优势，清楚自己的不足，促使每位教师努力做到为人师表、教书育人，以个体的优化促进了教师队伍整体的优化。