遵义医学院学科建设管理工作的实践与思考

杨 威，张文辉，彭云霞，陈 伟

（遵义医学院 研究生院，贵州 遵义 563000）

遵义医学院学科建设管理工作的实践与思考

杨 威，张文辉，彭云霞，陈 伟

（遵义医学院 研究生院，贵州 遵义 563000）

学科建设；管理；思考

学科建设是高等学校各项建设的核心和龙头，集中体现了学校发展的方向和水平，是衡量高校在新形势下是否具有办学适应能力和综合竞争能力的标志,也是推进高校各项事业改革与发展的源动力。加强学科建设，提升学科学术水平，提高学校的核心竞争力，是学校发展壮大的必然选择。

1 遵义医学院学科建设工作情况

遵义医学院一贯重视学科建设工作，经过多年的建设与发展，我校学科建设工作取得了长足的进步，形成了以学科建设为主线，与我省教育事业发展对医药卫生人才培养需要相适应的多学科、多类型的较合理的办学体系。

1.1 学科基地建设情况

1.1.1 重点学科建设 我校目前有药理学、生物化学与分子生物学、内科学、口腔临床医学、麻醉学等5个省级重点学科；预防医学、细胞生物学、病理学、外科学、神经精神病学、美容皮肤科学、妇产科学、口腔内科学、免疫学与病原生物学、生物工程、马克思主义理论与思想政治教育、英语语言文学等12个校级重点学科。

1.1.2 硕士点建设我校研究生教育涵盖医学、理学、法学三大学科门类，有基础医学、临床医学、口腔医学、药学四个一级学科硕士授权点，有人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病理学与病理生理学、卫生毒理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤病与性病学、麻醉学、影像医学与核医学、口腔基础医学、口腔临床医学、生理学、生物化学与分子生物学、思想政治教育等17个二级学科硕士学位授权点，同时还有临床医学、口腔医学、高校教师硕士专业学位点。

1.1.3 本科专业建设 我校本科教育有60余年的历史，涵盖医学、管理学、教育学、文学、理学和工学6个学科门类，现有临床医学、口腔医学、麻醉学、公共事业管理、药物制剂、护理学、医学影像、医学检验、法医学、预防医学、信息与计算科学、生物工程、社会体育和英语等14个本科专业，其中口腔医学、麻醉学为全国高等学校特色专业建设点，临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学、药物制剂、护理学为省级示范性本科专业。

1.1.4 实验室建设 学校高度重视实验室建设，近年来加大投入力度，进行有针对性的重点建设。目前，我校有国家级临床技能实验教学示范中心1个，贵州省细胞工程重点实验室和贵州省基础药理重点实验室2个省级科研重点实验室、中心实验室2个，校级重点科研实验室6个，教学实验室18个。2007年获财政部中央与地方共建高校特色优势学科实验室（药理学）项目，专项资金200万元。2008年获财政部中央与地方共建高校特色优势学科实验室（麻醉学）项目，专项资金300万元。同时，学校还配套经费投入实验室建设。

1.1.5 研究基地建设 学校大力加强研究基地建设，目前有贵州省新药药理研究中心、贵州省生物制品研究中心和贵州省人文医学研究中心等科研机构；同时设有卫生部胸心外科内镜技术专业培训中心、卫生部消化内科内镜技术专业培训中心、卫生部视觉第一中国行动贵州省培训基地、贵州省医学美容培训基地、贵州省临床医学专科医师培训基地、贵州省口腔医学专科医师培训基地、贵州省临床类司法鉴定人转岗培训基地、贵州省计划生育人员培训基地等教学基地，并依托以上基地，积极开展教学和科研工作。

1.2 学科队伍建设 学校高度重视学科队伍建设工作，从2004年起实施“人才强校”战略，重点加强对学科带头人：学术骨干的培养工作。加强对青年教师的培养，鼓励教师攻读博士学位，提高自身学术水平，并为青年教师参加学术交流创造条件。通过多种措施，有力促进全校的学科队伍建设。

1.3 科研工作情况 我校一贯重视科学研究，老一辈的专家们为学校的科研工作奠定了坚实的基础。学校曾获全国科学大会奖4项，国家科技进步奖3项，全国医药卫生科学大会奖5项，国家各部委科技成果奖3项，贵州省科技进步奖200余项。近年来，我校紧紧围绕“科研促教，科研强校”主题，通过加大力度建设高水平学术团队、加大科研支持力度，构筑科研平台等措施，极大地提升了科研实力和研究水平，获得国家自然科学基金资助项目逐年增加，促进了科学研究的可持续发展，使学校综合实力与核心竞争力得到进一步提高。

1.4 管理工作

1.4.1 健全组织机构 为规范我校学科建设管理工作，学校2006年底成立学位与学科建设领导小组，指导全院学科建设与管理工作，同时领导小组下设办公室，负责学科建设的日常事务，办公室设在研究生部。

1.4.2 开展学科评估工作2007年，组织进行全校学科教研室评估，掌握学校的学科建设总体情况，全校共有106个学科教研室，并评选出12个校级重点学科。全校学科发展不平衡的情况明显，部分学科仅有1～2名副高职称教师，科研项目、经费匮乏，无教学成果和科研成果；部分学科学术梯队不合理，缺乏后劲。

1.4.3 建立学科建设专项基金 我校设立学科建设专项基金，加强对重点学科的建设投入，从2007年开始，我校对全校5个省级重点学科、11个校级重点学科每个学科投入15万元，进行为期三年的重点建设工作。同时，每年投入专项经费加强硕士点建设，2007年、2008年分别投入50万元。

1.4.4 规范管理工作 为加强我校学科建设工作，我校于2006年底完成《遵义医学院学科建设工作管理文件汇编》，并相继出台《遵义医学院重点学科建设管理办法（试行）》、《遵义医学院学科建设经费管理办法》等一系列学科建设与管理文件，依托教研室进行学科建设，规范管理，提升学科建设水平。

1.4.5 评选学科带头人 学校将启动学科带头人评选工作，学位与学科办公室已完成《遵义医学院学科带头人管理办法》文件初稿，提交相关学科和管理部门讨论，加强管理，充分发挥学科带头人在学科建设中的积极作用，全面提升我校学科建设水平。

2 高等学校学科建设存在的问题和与思考

2.1 合理规划，分级建设，以点带面，提升学科建设整体水平 由于各个学科的历史背景、现实情况不同，学科的整体实力和水平不一样，同时经费有限，所以对所有学科都同等建设是不符合客观实际的。国家组织了国家级和省级等各级重点学科的评选和建设工作，高等学校也要对本校学科进行合理规划，分级建设，加强重点学科建设，重点投入、以点带面，从而提升全校的整体学科建设水平。

2.2 多层次、多渠道筹集资金，加大学科建设经费投入 贵州地处贵州西部，欠发达、欠开发是基本省情，投入到高等学校学科建设上的经费是极为有限的，我校又不在省城，学校收入主要靠学费，客观条件限制了学校对学科建设的投入，经费缺乏影响学科建设水平的提高。高等学校应积极争取国家和地方各类科研资助，多渠道筹集资金，加大投入，重点建设，提高学科建设水平。

2.3 加大人才引进和培养力度，造就高水平学科带头人 学科带头人是学科建设的“领头羊”，高水平的学科带头人是学科建设水平提高的关键。我国具有世界顶尖水平的学科带头人明显缺乏，我省在全国拥有较大知名度和影响力的学科带头人不多，进行学科带头人队伍建设显得极为重要。通过引入高水平的“候鸟型”人才和其他高层次人才，带动学科发展，提升本校学科建设水平和影响力；加大对学校现有科研人才的培养力度，提供人才成长的有利条件，创新管理机制，使学科带头人从学术骨干中脱颖而出，同时瞄准重大科学问题，通过原始创新并解决重大科学问题，造就高水平的学科带头人，引领学科发展。

2.4 改革管理体制，理顺关系，协调开展学科建设目前高等学校学科建设工作是依托于院、部、系、教研室进行的，具体工作是由教研室组织进行。现在学科建设和研究生教育是以《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》进行规划建设的，本科教育是按照《普通高等学校本科专业目录》开展教学工作的，两者口径不一；而学科建设和教学工作又是主要依托于学校教研室进行的，教研室是为了完成课程教学需要设置的。这三者之间互不隶属，造成了学科建设多头管理，学科内发展不平衡，影响了学科建设的整体效果。这需要改革学校管理体制，理顺学科、专业和教研室的关系，使之协调配合，集中学科力量，共同开展学科建设，推动教学科研工作顺利进行。

学科建设是学校的一项根本性建设，涉及学校工作的方方面面，需要调动全校资源，充分发挥教学科研工作者和管理人员的积极性和创造性，实行重点建设，创新管理体制，开展原始创新，提升学科学术水平和影响力，以点带面，提高全校学科建设水平和综合竞争力。

[1] 谢桂华.学位与研究生教育研究新进展[M].北京：高等教育出版社.2006.

[2] 林日团,王志红.加强学科建设,优化培养机制,促进高等学校学科带头人队伍建设[J].高教探索,2005,6:51-52.

[3] 游海.论高等学校学科建设中的几个关系[J].学位与研究生教育,2004,12:1-5.

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[5] 赵中岳.抓住龙头,乘势而上,全面加强重点学科建设[J].吉林省经济管理干部学院学报,2007,21（2）:82-84.

G642

C

1000-2715（2011）04-0445-03

2011-07-02

遵义医学院硕士启动资金资助项目，编号：F-359

杨威，男，（1978—），贵州遵义人，主要研究方向：学位与研究生教育管理

李勇

2011-07-15]