浅谈英语教学中的爱

刘京端

摘 要:教学工作需要爱的投入,以此激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,调动学生的智力因素和情感因素。英语教学工作也同样需要爱的投入。在教学中,在导言中投入爱,在教学进程中间投入爱,在结束语中投入爱都能收到很好的教学效果,使学生的英语学习兴趣和热情得到提高。

关键词:英语教学;爱;尊重;发展

中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2009)08-0036-02

为宏扬新课标精神,运用新教学理念指导教学,真正提高初中生的英语素质和交际水平,使学生敢于创新,善于创新,英语教学工作需要爱的投入。这样才能激发学生的学习潜能,调动学生的智力因素和情感因素。因为爱是力量的源泉,爱是前进的动力,爱是创新的前奏。英国文学家狄更斯说过:“爱能使世界转动。”我国近代教育家夏丏尊也有一段关于爱的论述:“教育者没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不成为池塘,没有爱就不成为教育。”我们知道,师生双边活动的主阵地是课堂,教师只有把对学生无私的爱泼洒在课堂上,融会于举手投足之间,才能收到可喜的教学效果。

一、在导言中投入爱

初中生正处于儿童向成人过渡的时期,自尊自爱之心猛增,强烈地希望被尊重、被关爱,渴望得到别人的肯定与赞扬。如果你的导课语言满足了他们的自尊和情感需要,那么他们学习的积极性会被激发出来,智慧的火花不断迸发,温故创新。如人教版 七年级Uint 3,本人这样设计导言:“Hello, everyone ,Do you like animals? What animals do you like best ? What else do you see ?”学生们争先恐后地回答,我也索性英汉两种回答语言都不阻止,让他们的思维处于兴奋状态,并趁热打铁:“Oh, I see , Most of you like animals.Very good! You are all lovely students.We are going to learn some new animals .Then talk about them with your partner. If your partner can`t say it well ,Please help her , will you ?”由于教师让学生放开思想谈论自己喜欢的或见到的动物,使学生学得自由,不受拘束,思维的积极性被激发出来。学起来自然、轻松、愉快。不再把学习当作负担,而认为是一种享受,于是精神十足,尝试用英语交际。这是一种给人满足的爱,愉悦的爱。同时这种爱也潜移默化,使学生热爱学习,热爱生活,乐于助人,甘于奉献。

二、在教学进程中投入爱

教师的教学用语力求清晰、有序、言简意赅。可是达到这三个方面还不够。俗话说得好:“好菜连吃三顿遭人厌,好戏连看三天令人烦。”满腹陈腔滥调,没完没了的听读答问,学生早已腻烦了。你讲得再清楚,设计的问题再典型,学生心不在焉,也于课无补。捷克斯洛伐克著名教育家夸美纽斯说过:“一个人没有食欲,虽把食物吞到胃里,却会引起恶心呕吐,造成消化不良。如果在饥饿的驱使下,把食物吞下去,胃就会很好地接受,并很好地消化。”我们教师就要做调好众口的厨师,常改善生活,适时给课堂加调料,促使他们要学。为此,教师要带着慈母般的爱从事教育教学工作,以便让学生学得轻松,练得扎实,用得自如。例:学习人称代词时,创设“拉手”游戏。让一名学生上台与老师表演:I help you . You help me . We help each other .当说到help时,老师和学生手拉手蹦跳着,说唱着转圈,然后,让台下同学离座做游戏。练了这组,再加人称代词主宾格,三人一组做类似游戏: I help you . You help her .She helps me .We help each other happily .单数主宾格练熟后,再练复数主宾格。这样让学生在拉手蹦跳的情景中感受主宾格的用法区别,感受合作的快乐,感受友爱。然后让学生分组讨论,归纳人称代词主宾格的用法规律。这样让游戏激趣,并引导学生把兴趣转化为稳定的学习动机,积极动脑,放胆思考,从而创造性地掌握,自然应用于实际交际,并在游戏中学会关爱他人,使知识、能力、情感态度三维立体发展。

三、在结束语中投入爱

结束语的运用是一门艺术,应起到画龙点睛,言近旨远的作用,促进学生的自我完善和发展。例如:七年级下册Unit 2结课时,可这样激励学生:“同学们,今天我们学了问路和指路用语,希望你们用自己的一技之长,为他人指点迷津,让他人顺利到达目的地,也一试自己的能力,给自己一个展示才华的舞台。”这样学生学到的知识随时应用,既符合英语作为一门语言,培养交际能力的要求,又在应用中发展和完善了自己的表达,并使学生养成了助人为乐的优秀品质。这时教师无声的爱,已化为40多颗爱的种子,随处生根发芽,开花结果。

世界著名科学家和物理学家爱因斯坦说过:“爱是最好的老师,它远远超过责任感。”爱如甘泉永不干涸,如春雨滋润万物,如冬阳温暖人心。让我们用爱召唤学生的良知,用爱开启学生封闭的心扉,用爱打开学生智慧的闸门。教师,不要吝啬自己的爱,把它慷慨地赐给发展中的完人——你的学生。用一颗平凡而真挚的心爱学生、爱课堂、爱教育事业。让课堂充满爱,让学校洒满爱,演奏一曲曲美妙的爱的乐章,让学生的知识与能力在爱的浇灌下如雨后春笋蓬勃生长。

【责任编辑 闫会学】