《第一次抱母亲》备课札记

王志祥

“衣裳再添几件，饭菜再吃几口，出门在外没有妈妈熬的小米粥；一会儿看看脸，一会儿摸摸手，一会儿又把嘱咐的话装进儿的兜……”刘和刚的这首《儿行千里》可谓百昕不厌，每当听到熟悉的旋律，心里总会涌起对母亲深深的敬意，泪湿眼眶。最近教学《第一次抱母亲》，在研读教材后，对这首歌的意蕴又有了更深刻的认识。

《第一次抱母亲》是苏教版第八册第四单元的一篇课文，文章叙述了第一次抱母亲的经历，表现了母亲的伟大和儿子对母亲的一片孝心，旨在引导学生感悟母爱，学会感恩。在教学中如何引导学生品读课文，把握关键词句体验感悟，加深理解，促进语文素养的提高呢?反复读了课文之后，我觉得以下问题值得探讨：

一、母亲真的“力大无穷”吗?

[原文再现]我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

曾经听过一堂研究课，学生自由朗读完1-3节后，老师问：读了这几节文字，我认识了一位怎样的母亲?小组讨论之后，学生纷纷举手：伟大坚强、吃苦耐劳、任劳任怨、默默无闻、力大无穷……

母亲真的“力大无穷”吗?其实只要我们仔细研读一下课文，就能找到答案。我是“一直以为”母亲“力大无穷”，这只是一种错觉，是基于“母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭”做出的判断，是根据“我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑”做出的推测，所以我“没想到母亲轻轻的”，“没想到我妈这么轻”，“没想到母亲是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”面对我的愧疚和护士的动情，母亲反而显得非常平静，正如她所说：哪个母亲不是这样过来的?读到这里，一位尽管娇小瘦弱却含辛茹苦、吃苦耐劳、默默无闻、任劳任怨地承载生活重担的伟大母亲形象就跃然纸上了。

二、第一次抱母亲到底指哪一次?

文章题为“第一次抱母亲”，但文章中却两次写到抱母亲，第一次是“我左手托住她的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱”，第二次是“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样”，到底哪一次才算第一次呢?从时序看，毫无疑问是抱母亲下床那次，但从表现儿子感悟母爱并感恩母爱看，很显然是把妈妈抱在怀里的那次。我突发奇想，要“好好抱一回”，这是理解了母爱的博大之后内心的一种强烈震动，是感悟母爱后愧疚心理的延续，是对过去没能体会母爱的一种补偿，是报得三春晖的寸草心，是母亲“无数次”付出之后“第一次”收到的回报。“为了让妈妈容易入睡，我将她轻轻摇动”，此情此景亲情洋溢，催人泪下。教师可随机形成如下板书：

三、母亲能睡着吗?

[原文再现]我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。

曾经读过一边文章，题目是《生日》，文章中有一句话至今记忆犹新：母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，又何尝不希望儿子关切地问一问，头一次也是最后一次为她的生日作些许表示呢!是啊，母爱是无私的，她并不需要子女做出太多的回报，子女的只言片语甚至哪怕只是一个动作、一个眼神就足以让她心满意足。母亲无数次拥“我”在怀中，她用透支自己的方式为孩子们撑起了一方无雨的天空，构筑了一个宁静的港湾，但是做子女的却没有觉察，因为在很多时候，我们一直认为只要让父母吃穿不愁就算尽了孝道。其实不然，父母更需要精神上的慰藉，尤其是在上了年岁之后。“我”把母亲抱在怀中，轻轻摇动，这深情的一抱深深地感动了母亲，母亲醉了，沉醉在儿子的拥抱之中，肯定无法入眠!

茅盾先生曾经说过：“他应当一边读，一边回想他所经历的相似的人生，或者一边读，一边到现实的活人中去看。”身为人子，回想起生活中的点点滴滴，反复酌读课文，每次总不免泪水涟涟。带着这样的感悟，我想只要在教学时联系到学生的生活实际，一定能引导学生走进文本，读出不一般的体验，我深信!