网络环境下学生面临的挑战

梁爱丽

摘要：网络对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。该文就从青少年上网状况、网络对青少年的积极影响，网络对青少年的消极影响及网络环境下，学生该如何积极应对挑战四个方面进行阐述，以期对青少年的健康成长有所帮助。

关键词：网络环境；积极影响；消极影响；对策

信息技术的日益发展，互联网逐渐渗透到人类生存的每个角落，带来了深刻的社会变革，极大的促进了社会的发展。

在这个网络普及化的时代，学生与网络的接触也越来越频繁，网络给了他们一种全新的感受，向他们敞开了通向外部世界的窗口，成为他们学习知识，获取信息，交流思想，开发智能，休闲娱乐的重要平台。可是，任何事物都有两面性，网络也无法例外，对学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。本文就从青少年上网状况、网络对青少年的积极影响，网络对青少年的消极影响及网络环境下，学生该如何积极应对挑战四个方面进行阐述，以期对青少年的健康成长有所帮助。

1.青少年上网状况

随着网络的日益普及，青少年上网已经成为一种时尚，据一项调查显示，青少年上网的比例越来越大，初中学生上网率约为42%，高中上网学生占高中生的56%，小学上网学生占小学生的15.8%。经常上网（每周四次以上）的约占25%。上网学生以男生为主（占70%）。学生上网的年龄越来越小，六年级学生有21%在10岁前就接触网络。学生大多在放学后上网。61%的上网学生每周上网1-2次，每次上2-3小时；80%的学生在网吧上网，一些家里有条件上网的学生因家长控制上网也选择到网吧上网；家里20.45%；和父母或他人的办公室（15%）。据了解，不少网吧虽然张贴了“禁止未成年人入内”的标识，却又光明正大地接受未成年顾客。一些网吧专门招揽学生顾客，并放任青少年通宵上网。这足以说明青少年与网络走到了一起，成为“网络一代”。

从调查情况来看，青少年上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术运用和信息寻求，玩网络游戏的大约占34%，听音乐和看电影占19%；27%的青少年使用QQ与认识与不认识的朋友联系；约20%的青少年使用电子邮件与朋友保持联系。

2.网络对青少年的积极影响

网络之所以能够引起青少年的浓厚兴趣，主要有以下原因：

2.1可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态。

2.2可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员都可以超越时空的制约，十分方便的与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，

2.3可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己的发展方向。

2.4可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。

从正面影响来看，学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，跨地域交流，无拘无束地获取自己感兴趣的知识和技能，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求，增强自信心，提高对事物的分析力和判断力，自由的展示自我。不过，与网络对学生的正面影响相比，目前其负面影响显得更为突出和尖锐，更加引人注目。

3.网络对学生的消极影响

我们现有的网站可以说是形形色色无数种，由于网络游戏、色情网站和网上聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多青少年一旦接触，便深陷其中而不能自拔，有人将“网络游戏、色情和聊天”称为网上“三魔爪”，又称其为“电子海洛因”，而占76%的学生热衷于聊天，选择玩游戏的占55%，只有不到20%的学生上网是真正搜索信息。

对此现象我们也了解到，迷恋于这种网络消遣的原因有多种多样，有的出于好奇心，有的出于娱乐，有的学业负担重，寻找心理释放，甚至有的学生认为学校生活单调乏味，想到网络上去发泄。

3.1聊天消遣。学生上网，其一是聊天消遣,一些学生钟情于聊天。不能否认，他们或许因此而得到他人的帮助，也曾经有过真挚的友情，也曾对自己的生活学习有所帮助，但是网上聊天毕竟有着特殊的环境：虚拟空间，互不相识，隐藏身份，说话无拘无束，网迷可以毫不遮掩地表达自己的观点，诉说知心话，也可以用虚拟的身份去炫耀、欺骗，可是就是因为这种“神秘”，不知对方的身份由交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱，丧物，丧财，甚至丧命屡屡皆是。比如湖南某重点中学女生刘某因上网交友而离家出走到武汉去投奔网上男友，在此后的半个月，学校、家庭心急如焚，给平静的学校、家庭带来严重的后果。

3.2网络游戏。网络游戏充满刺激、惊险。现在好多学生都沉迷于这种游戏，已达到了可以不吃饭，不睡觉的疯狂地步。由于玩游戏时精力高度集中，伴随着血液加速，心跳加快，人的体力精力消耗很大，而青少年正处于生长发育期间，如此不知饥渴，不分昼夜地泡在网上，危害将十分严重，若不加节制，或许从此沉迷不能自拔。更重要的是，整天沉迷于网络游戏对学习和人际交往构成了极大的危害,一位老师说,他们班上有几个学生迷上网络游戏后，几乎每天都利用午休到学校旁网吧上网，学习成绩一落千丈，性格变的孤僻、冷漠，严重影响了身体和心理的健康成长。

3.3信息垃圾。不可否认，计算机网络信息的丰富性对开阔青少年的眼界，帮助他们了解新鲜事物具有正面作用，但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络，淫秽、色情、暴力等丑恶内容也在网上广为传播。

对这些挑战我们不能默然视之，而应引起高度的重视，积极寻求解决的办法。

对于学生，在网络环境下,该如何正确面对？这首先取决于他们对网络的理性认识。当然，要有理性认识,也要有一定的基础,介于学生心理和生理上的原因，他们认识事物有局限性，加上自控能力差，还需要他人的帮助。我觉得,第一，教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做学生的表率。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流,并有针对性地开展对学生上网的指导。做学生网络道德教育的模范,从而对学生产生潜移默化的影响。

第二，在学生中普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。鉴于网络世界的特点,我们需要用道德这种无形的约束力去引导、规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规和有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。

第三，向家长和学生推荐好的优秀的少年儿童网站。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站。

第四，鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站。