谈话和提问的方法

■［瑞士］裴斯泰洛齐

谈话和提问的方法

■［瑞士］裴斯泰洛齐

实施这一工作的方式决不是对儿童讲话，而是要同儿童交谈；不是给儿童讲许多单词，不管这些单词是熟悉的还是精心选择的，而是要引导儿童就这个话题自己进行表述；不是要无一遗漏地讲述这个问题，而是要就这个题目向儿童提问，让他找到并纠正答案。幼儿的情绪是不稳定的，因而期待他们去倾听冗长的讲解是可笑的。长时间的讲解会麻木儿童的注意力。而生动的提问却可以吸引儿童。

应当让这些问题提得简短、清晰、易于理解。这些问题不应引导儿童用相同和不同的措词重复他刚才听到的内容。应让问题激发儿童去观察摆在眼前的事物，去回忆他们已掌握了的知识，并且去搜索他们那不多的知识贮存，以找出回答问题的素材。向他们指出有关某一事物的某些性质，让他们在其他事物中找出同样的性质来。告诉他们球的形状称之为“圆”；而如果你引导他们相应地找出属于这同一范畴的其他物体，那么这就比最完美地向他们阐述圆形物更调动了他们自身的积极性。一种情况是他们必须去倾听，去回忆；另一种情况是他不得不去观察，去思考。

（节选自《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，1992年1月）