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2021年1期
教学考试(高考英语)
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考点纵横
分析结构 把握功能 用准意义
——“语法填空”连接词问题解法要领
where 用法常见易错点探究
教学天地
渗透“核心素养”实战“多维阅读”
基于《课程标准》的教学设计
——以人教版教材Unit 1 课文The Freshman Challenge 为例
教师示范作文在英语写作教学中的应用与思考
——以2020 年新高考Ⅰ卷（供山东省使用）读后续写试题为例
见微知著 新旧比对
——以新旧教材有关野生动物保护话题阅读篇章为例
基于教材单元话题的群文分级阅读实践探究
——以外研版教材为例
思想方法
浅谈基于高中英语阅读课的概要写作教学
——以高中英语人教版教材选修 6 Unit 4 Global warming 为例
隐喻思维对高中英语阅读理解教学的促进作用
——基于2019 年人教版高中英语教材必修一的思考
做好真题深度开发 提高复习备考效率
——以2020 年高考英语全国卷Ⅰ为例
熟稔九种隐喻，亮化情感表达
——情感隐喻表达在读后续写中的应用
试题研究
应用文写作“两避免”
——语言地道衔接自然
识别题目特征 巧解完形填空
读后续写“分步走”方法探究
——以2020 年7 月浙江省高考英语读后续写为例
阅读领先，构建图式，读写结合，提升能力
——如何指导学生写好“三段式”英语作文
立足句子找突破，夯实基础促提高
——以高考英语全国卷Ⅲ为例谈语法填空的破解技巧
科学开展书面表达教学 提升学生书面表达质量
读后续写中的协同效应及其实施途径
——以2020 年7 月浙江省高考英语为例
浅析2020 年高考英语全国卷Ⅰ书面表达试题
热点阅读
整本书阅读之写作指导
——从Flipped 学段落逻辑架构
测评模拟
基于《课程标准》及《中国高考评价体系》的高考命题方案研究项目成果展示
高考英语新题型试题选登
节选自简·奥斯汀的Pride and Prejudice
