张 景
多年的教学生涯中,本人力求通过题型及其解法的归纳、总结、变式、应用等方面的研究,提高学生的归纳、猜想、推理能力,提高学生自主学习、思考、解决问题的能力.经过多年实践,总结出以下几点.
一、精炼题型,提高学生的思维能力
典型的例题往往隐含着数学中的各种思想方法,通过对这些题目的研究可以培养学生的思维能力.
【例1】 已知实数x、y满足x2-2x+y2-2y+1=0,求下列各式的最大值和最小值:
中学理科·综合版2008年8期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期