历史该怎样学

张寿卿

我儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？

第二问儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到匈牙利旁边的亚德利亚海岸。

一次偶然的机会，我发现美国世界史这个题目不是这样考的。它的题目是这样的：如果没有成吉思汗的继承人窝阔台，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。

有个学生大意是这样回答的：如果没有窝阔台，那个可怕的黑死病就不会被带到欧洲去；如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡；神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在；如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴；如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立；如果西班牙不够强大，意大利不够强大，盎格鲁－撒克逊提早２００年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。

教师给的评价是：棒，分析得好。但他们没有分数，只有等级，Ａ！其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。

不久前，我去了趟日本。日本总是同我们在历史问题上纠葛，所以我在日本时十分注意高中生的教科书。

他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国１００年打一次仗，１９世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），２０世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），２１世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？

其中有个高中生大意是这样分析的：我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本，我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海，这是石油生命线。中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国一看到日本出兵，海军马上就会上场，那就打！按照判断，公元２０１５—２０２０年，这场战争可能爆发。所以，我们现在要做对华抗战的准备。

这种题目和答案都太可怕了。撇开政治因素来看，我们的历史教育就很有问题。

翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是公元哪一年爆发？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？每个学生都努力作答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛、什么时候丢了台湾澎湖，赔偿二万万银两，１８９４年爆发甲午战争，１８９５年签订《马关条约》，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。

人家培养的是能力，思考的是将来怎么样；而我们灌输的是知识，死记的是过去怎么样。而重要的是将来可能会怎样！

不能责怪孩子，应该反省的是我们大人。

（摘自《杂文选刊》 原标题为《历史题该怎样考》本刊有删改）