论中国媒介素养教育评估体系

李　苓

[摘要]长期以来我国新闻传播学科忙于专业的增设，无暇对其教育行为的效果和社会影响进行系统、定量的分析研究，也没有建立起一套专门针对公民媒介素养教育的评估体系。笔者认为，媒介素养教育就是一种“优质公民”的教育，媒介素养教育的评估体系则要对媒介素养教育的有效性进行检测，以确保媒介素养教育规划的科学性和实用性。评估体系的内容至少应当包括：(1)媒介素养教育的评估模式，(2)媒介素养教育的评估过程，(3)媒介素养教育的评估项目，(4)评估工作对媒介素养教育理论与实践的价值。

[关键词]新聞与传播；媒介素养教育；评估体系

[中图分类号]G210[文献标识码]A[文章编号]1000—4769(2005)04—0186—04