黄美仪
新课程标准打破了传统的总结性评价,提出了要重视对学生学习过程评价的改革性建议。如何开展新型的评价,这使不少教师感到前所未有的困惑。档案袋评价是过程性评价方法的一种,旨在提供有关学生学习实际水平的材料,重视发展的过程,从多角度、多侧面判断每个学生的优点和发展的可能性。档案袋可作为解决实施新课改过程性评价的有效工具。本文主要阐述利用网络学习档案袋对学生进行过程性评价的实施过程。
中小学信息技术教育2005年9期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期