感受开卷考试

屠红良

上个学期期末考试，我市初中的社会和思想政治两门课首次进行了半开卷考试，即卷一为闭卷考试，卷二为开卷考试。考试一结束，许多参加此次监考的老师异口同声地发出这样的感慨：我们的学生竟然不会开卷考试啦！当闭卷考试时，学生们胸有成竹，答题时平静而有序;而當开卷考试时，他们则焦虑不安、顾此失彼，不能合理地统筹安排考试时间。此外，在开卷考试时，学生集中体现的另一个问题，则是缺乏按教材目录查阅考试所需资料的能力。

听了众多老师的感叹，我不禁哑然。心想：这种开卷考试本是多少学生平时梦寐以求的事呀！可这次真的开卷考试了，学生为什么倒不会考了呢？究其原因，它既复杂又简单：在现行的教育体制下，衡量一名学生、一位教师、一所学校乃至一个地区教育工作质量的优劣，学生的考分仍是一个极为重要的尺度，有时还是惟一的尺度。在这一尺度下，教师“为考试”而教，搞题海战术，死记硬背，机械重复训练，等等，过分重视对已有知识的灌输，忽视了教育对学生发展乃至对整个国家发展的重要方面——让学生学会自主学习，帮助学生掌握获取知识、技能和进行创造的能力。

记得媒体曾报道过一个中国孩子在国内和在美国接受的两种不同教育的情况，文中写道：有两件东西比死记硬背更重要，一个是寻找比他所能记忆的多得多的知识在何处的能力，再一个是综合使用这些知识的能力。”

如今，历史已经发展到21世纪，在这科技日新月异、信息千变万化、知识层出不穷的时代，我们作为一名新时期的教师，传授给学生的知识有什么比帮助学生掌握获取知识的能力以及综合使用这些知识进行创新的能力更为重要的呢！