关于高师校园文化的思考与建议

祖国华

一、强化教师职业技能训练，校园文化成为素质教育的重要渠道

高师教育是一种职业教育，其职业性表现在它的“师范性”。高师院校的重要任务就是培养合格的基础教育的师资。基础教育从应试教育向素质教育的改革，对师范生的能力素质提出了更高的要求。因此，从教技能的提高不仅是社会对大学生的要求，而且是大学生适应社会的内在需要。应创造性地开展丰富多采的从教技能训练活动，形成完整的训练体系，使高师校园文化成为素质教育的重要渠道。

以素质教育为核心的校园文化呈现出以下几方面的特点：一是内容广泛化，呈现出全方位、立体化的发展趋势。如“班级手抄报”，学生要办好一张报，既要有文学修养、理论修养、美学修养，又要有书法、美术、绘画能力。一张手抄报，体现着作者的个性，洋溢着作者的美学追求，更是对其从教技能的检阅。二是形式多样化，具有明显的时代性、新颖性。多样新颖的形式，促进了从教技能训练的深入开展，吸引更多的学生主动参与训练。例如把具有鲜明时代特征的国外最新教育研究的成果微格教学手段引入从教技能训练，应用现代视听手段进行信息反馈，使参加活动的学生能作为“第三者”来观察、分析、评价自己，使学生直观地看到自己的不足，为主动自觉地改进、提高从教技能创造了条件。三是开辟了学生“自我教育、自我管理、自我服务”的广阔天地，充分发挥了学生在从教技能训练中的主体性。大学生是从教技能训练的主体，他们不仅参与各种从教技能训练，从中受教育，长才干，而且也是检验从教技能训练效果好坏的第一裁判，他们由第一课堂中被动的受教育者变成主动的受教育者。丰富多采的从教技能训练活动，为他们提供了主动训练的舞台，而学生主动精神的发挥，又促进了从教技能训练形式的多样化以及从教技能整体水平的提高。四是组织系统化，形成了较完整的体系。有目标体系、组织体系、测评体系。在目标管理体系中实行量化考核，调动了训练主体和组织者两方面的积极性，严密的组织使训练有序、高效，科学的测评使人才脱颖而出。

以素质教育为核心的从教技能训练，潜移默化地提高了大学生的思想觉悟，活跃了校园文化生活，构成了高师校园文化的主旋律。大学生在从教技能训练中，坚定了“忠诚党的教育事业”的职业理想，为将来成为一名优秀的人民教师打下了坚实的基础。

二、广泛开展寝室文化建设，开拓校园文化建设的新领域

学生寝室是学生在校期间最主要的活动空间之一，也是学校思想政治工作和校园文化建设的盲点，因此，寝室文化建设就成为优化育人环境、繁荣校园文化、促进两个文明建设的新领域。开展寝室文化建设可分两个方面进行：一是寝室设计。要求遵循“文雅、和谐、有序、向上”的原则，突出思想性、艺术性、民族性、师范性，鼓励学生自己动手装点自己的寝室。特别强调设计中要体现寝室的群体意识，树立健康向上，寝室人员认同、恪守的寝室精神，同时又可展示每个成员的个性特征和审美追求。二是活动设计。要求体现寓教于学、寓教于乐、寓教于各种活动之中的原则，紧密围绕本寝室同学的思想实际，每一学期都要制订总体规划和既定目标。具体要求做到五有：即有马列(党章)学习小组及活动，有志愿者行动小组及活动，有团小组及活动，有师范生基本技能小组经常性的训练，有与本学科相关的科研兴趣小组及活动。竞赛标准要求做到四个落实：(1)组织落实。成立竞赛检查、指导小组，对寝室活动情况及时检查指导，并考核本系寝室是否达标。(2)规范落实。要按学院的整体要求，制订出本系具体、科学、可操作的规划，并落实到寝室，要做到有布置、有检查、有总结。(3)活动落实。逐一落实每个寝室的活动，并将活动计划填入全院统一制定的寝室文化活动表，张贴上墙。(4)典型落实。抓住本系具有明显实效、符合竞赛要求的先进典型，以点带面，全面推广。

寝室文化活动的开展可以降低校园文化活动的重心，使学生都有机会参与校园文化建设，接受校园文化的熏陶，使校园文化的基础更扎实，活动范围更广泛。同时拓宽了校园文化建设的新领域，寝室也由学校思想政治工作和校园文化的盲点变为重点，寝室的功能也由生活、休息变为集生活、休息、交际、娱乐、学习、文化活动于一身。优雅的寝室环境，陶冶了学生的情操，提高了学生的审美能力，为学生全面成才创造了良好条件。

三、组织扶持学术性学生社团，努力提高高师大学生的科技水平

高校的社团组织一般分为三种类型：娱乐型、技能型和学术型。为了引导大学生对科技活动的兴趣，把学生潜在的科技成果转化为现实生产力，就要普遍建立与本专业结合的学术科技型社团组织，配备在学术上有一定影响的专家做导师、顾问。学生科技型社团组织使社团活动更好地配合了第一课堂教学，实行导师制、顾问制，又使社团组织的科研活动一开始就处于较高的起点。一些导师、顾问还可以将自己的科研课题交给学生一同研究，使学生较早地接触到本学科的前沿课题，为以后独立承担研究工作打下坚实的基础。通过几年的努力，大学生科协就可以取得一批具有实用价值的科研成果。

大学生科技协会的建立，提高了大学校园文化的科技含量，适应了社会的发展和时代的进步。大学生的科技活动也为其创造力的发展提供了必要条件，激发了他们探索未知世界的信心和决心。为了把这项活动引向深入，应采取以下措施：一是把科技活动与教学结合起来，使学生社团的科技活动成为第一课堂的延伸，调动师生参与科技活动的积极性，推动学生养成勤于思考、勇于钻研的良好学风。二是把科技活动与师范生基本技能训练结合起来，为学生提供更多的实践、实验机会和条件，提高学生的动手能力。三是把学生的科技活动与地方经济建设结合起来，架起学生与社会联系的桥梁，选准研究课题。努力把学生潜在的科研成果转化为现实生产力，使校园文化之花结出丰硕之果。

作者单位：四平师院院办

(四平136000)

责任编辑：黎立