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2016年7期
中学物理·高中
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教学论坛
浅谈高三后期物理复习有效教学的策略
从生活走向物理从物理走向社会
教学改革
利用生活化元素改进物理演示实验的实践与思考
基于导学案的高中物理教学模式
形成性评价在高中物理教学中的应用与实践
高中物理合作学习课堂教学策略
“翻转课堂”模式下高中物理教学的几点思考
高中物理的实验教学模式分析
研究性学习课探索
动态生成
在探究式高中物理教学中培养学生的迁移能力
教材研究
关于交变电流有效值的几个问题
正弦式交流电的有效电流的计算
要点例析匀变速直线运动规律的应用
浅谈物理概念和物理量的区别
教法研究
充分利用习题教学价值丰富物理教学内涵
例谈 “支架式” 教学模式在高中物理中的应用
细化类比理解 强化数学量化
基于概念图的牛顿运动定律复习实践研究
构建重“经历”物理课堂的教学尝试
论高中物理核心概念教学的方法及重要性
“三步法”深度分析有效纠正“前概念”
高效课堂背景下物理课堂教学目标的确定
创新能力在高中物理习题教学中的培养
实验研究
高中物理实验基础
再探电压表内阻的测量方法
从实验原理到数据处理
制作简易无线话筒理解电磁波发射过程
经验交流
高中物理教学中物理模型建构能力的培养
授予“渔”
高中物理“活动单”导学容易存在的问题及对策研究
新课程背景下实验教学的现状及应对策略
基于高中物理教学中培养学生创造性思维的思考
探究高中物理教学中形象思维能力的培养
在“比较”中“发现”
由问卷调查看提高学生物理学习效果的方法和途径
高中物理课堂教学中学生提问能力的培养
教育与教学中的发现与评价的广谱性
物理新课程教学中对学生学习的管理
刍议高中物理教材内容重构的优化策略
高中物理学习培养建模思想的几点思考
浅谈物理学习中学生错误思维的对策
微机辅助教学
探析高中物理教学中运用交互式电子白板的实践应用
浅谈数字化教学在物理教学中的恰当应用
例谈智能手机在物理教学中的应用
学科渗透
浅谈物理文化课堂的构建策略
学法指导
怎样帮助学生适应高中物理学习
高考研究
重视学科素养考察深化高考制度改革
问题讨论
对一个常见的恒定电流问题解答的质疑
教学随笔
浅谈新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践
浅谈高中物理教学中学生自主学习能力的培养
开放型课堂上两类学生的常见问题及其对策初探
初高中物理衔接教学绿色通道的构建
在荆棘中采拾鲜花
高中物理第二轮复习备考的策略探究
“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用
浅谈新课改背景下物理演示实验的功能
高中物理探究型课教学模式的思考
论高中物理教学如何做到“以学定教”
解题指南
一题多解灵活运用
物理高考真题中应用数学能力处理物理问题的重要性浅析
“同题”如何“异构”
库仑定律与力学规律的综合应用举隅
对一道传送带问题的几种解法
中学生
巧解动态平衡
物理学史
杆秤再考
读者·作者·编者
中学物理内核探究教学模式构建艺术