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2021年2期
中学数学杂志(初中版)
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数学教育
指向“微观教学论”的数学实验教育研究
教材与教法
“数学推理”组块编码及其实验教学路径
加强代数推理能力训练不断提高学生数学素养
依托课堂对话促进问题解决
立足课程标准发展符号意识
对人教版初中数学教材中一个问题探索的商榷
希沃白板助力菱形教学
案例评说
创设深度理解的学习 发展数据分析观念
抓知识联系 促新知形成
新视野
数据分析素养视域下中美初中教材例习题的比较研究
思路与方法
建构基本模型求解多个绝对值之和最小值
揭秘圆的折叠问题
见圆方知缘如此
盘点四类与圆相切时取到最值问题
中考试题研究
“四维”中考试题评价体系的构建
聚焦解题过程 深化数学思维
数形融合 转化所求
技能与思想相融直观共想象齐舞
争鸣·探究
一类动点路径问题的函数解法
