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2021年22期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
“解惑”与“存疑”:聚焦核心素养的设计*
——以苏科版七年级第五章“展开与折叠”为例
基于范希尔思维水平理论的高中数学主题式教学研究*
——以“三棱锥”为例
促进学生关联体验的高中数学核心问题设计策略研究
践行数学过程性教学,提升数学学科核心素养*
——“两个变量的线性相关”教学实践与体会
初中数学翻转课堂教学设计案例研究
——以“中点四边形”为例
“购房中的数学问题”及“九连环”探究性学习报告
解题与考试
一道中考压轴题的讲题教学实践与思考*
对顶角不一定相等是命题吗
一道八年级数学试题的溯源、解答及推广
隐藏在平行线间的“拐点”问题
2020年全国Ⅰ卷圆锥曲线解答题的拓展探究与教学启示*
搭建问题的桥梁 实现思维的联通
——以圆的习题课为例
基于波利亚解题理论的极值点偏移问题教学案例
一次数学探究之旅
——记一道几何证题的推广
几个常见问题的“秒解”例析
技术与数学
智慧教育环境下初中数学校本微课资源的开发与应用模式探究*
疫情下信息技术在数学教学中的应用与思考
GeoGebra辅助正方体截面问题教学
