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2018年2期
作文成功之路·教育教学研究
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卷首
传统文化在小学语文教学中的渗透
爱写作 乐交流 享童年
做个幸福的读书人
扬善立德，撒爱树人
基于有效理论的语文教学过程优化
情境教学在小学语文中的应用研究
用孩子的方式，唤醒孩子
小学作文教学中培养学生的创新能力
真知灼见
成学生理想人格，促作文训练高效
写真事，抒真情
让初中作文教学燃起熊熊的创新之火
用心一起写
论经典诵读在小学高年级作文中的妙用
高中语文写作教学的优化策略
探索者
阳光评价指标下的丽心课堂教学模式的研究
关于小学作文教学生活化的思考
中职语文自主合作式的作文评改研究
情感教育在初中语文教学中的运用探究
高中语文教育中的情感教学策略探析
对幼儿体育活动中教师提问的思考
浅谈小学生作文修改教学的几种常见方式
巧用多媒体技术为初中作文教学课堂锦上添花
初中语文阅读和情感教学提升策略
由“游思妄想”到“奇思妙想”
小学高年级语文习作教学方法探究
微探高中语文作文的教学策略
小学语文教育对学生个性的培养的探究
小学语文作文教学策略探究
理论方舟
谈高中教育管理工作的创新措施
利用词串教学指导低年级学生写话的研究
教师应做语文教学角色的“善变者”
曼妙丹青 烟雨空濛——点评崔昊作品《焦山烟雨》
浅谈文言文的有效教学策略
关于普通高中学生语文核心素养培养的研究
品味语言，深探情——谈高中语文课堂情感教学策略
探究小学语文作文教学的有效性
小学作文情境化教学策略
初中语文作文个性化教学策略
试论如何提高一年级拼音教学的趣味性
国际理解教育在幼儿教育中的意义
实践应用
“图示法”在作文教学中的有效运用
在小学语文教学中落实审美教育的策略
如何利用微课提升高中语文教育效率
探究小学语文文本解读策略的有效性
聚焦“省考”，叩问初中语文“非连文本”
凝练语言，交流情感
舞动的旋律
谈品德课堂教学与学生健全人格培养的融合教育
人本主义理论在课堂教学中的应用
高中语文诗歌鉴赏教学中微课的应用
经典绘本对小学作文教学的启示
浅析幼儿教育小学化倾向现状及对策
高中作文教学现状分析和应对策略
经验交流
抓住关键点，激发学生自省力
论优秀教师的基本特点及其对学生的影响
国际理解教育将礼仪教育融入幼儿日常生活
小学语文教学如何有效培养学生的核心素养
贴近生活，让小学作文写作更高效
纵情思绪，浪漫写作——初中语文作文教学分析
快乐运动 健康成长
浅谈如何培养幼儿幸福感
小学语文课堂轻松气氛的营造方法
阅读教学
高中语文阅读教学与写作教学融合措施
提高小学语文阅读策略性教学的研究
小学语文教学中对学生阅读技巧的培养研究
基于阅读感知下学生习作思维历练的策略浅释
探究课外阅读在小学语文作文中的重要性
创新课堂
引入微课，丰富语文课堂教学方式
初中语文课堂教学中的审美教育
以问题为导向，引领课堂走向高效
论述类文章写作思辨力训练
让小学音乐课堂做到张弛有度
小学语文情境化课堂识字教学方法
高中语文课堂“学·讲·练·悟”有效学习模式探析
小学语文写作课堂有效教学构建
走进民族音乐 感受别样风情
优化课堂形式，提高小学语文教学质量
小学语文课堂教学板书现状及对策
追求“智趣语文”打造高效课堂
让教室飘扬诗情的风帆
让复述在语文课堂中落地生根
刍议体验式教学在初中地理课堂教学中的实施策略
写作技巧
浅析高考语文任务驱动型作文
让“微作文”为小学语文教学提效
写好百字作文成就个性文章
作文修改的支点——情感
浅谈如何帮助学生掌握记叙文写作技巧
小学语文作文教学技巧的思考
让写作教学成为学生作文的快乐历程
给思维插上联想的翅膀
记录多彩生活 收获丰富知识
教学漫议
习作教学重在“细”和“实”
以生为本做好小学作文教学分析
论如何有效开展高中语文材料作文的审题立意教学
小学语文作文教学方法的创新分析
把小学语文阅读教学的主动权还给学生
随笔训练，初中语文高效作文教学模式
基于多媒体网络环境的高中英语教学实施策略
小学语文中高年级作文教学途径分析
陶行知理论指导下的低年级写话教学
小学语文作文教学中如何提高学生的观察能力
新课改下的小学语文教学策略探析
高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性
高中语文作文教学质量的提升策略
佳作展台
推 车
我是如何从学困生变成技术优秀学生的
特别推荐
铺设课堂过程，指导自主建构
新课改下初中语文教学中的情感教育
探析人文教育在高中语文教学中的重要性
