2012年3期
中国教育探讨与实践
课堂艺术
学科研究
- 让学生掌握学习的主动权
- 高中化学教学中实施分层教学的探索
- 浅谈低年级语文学习习惯培养
- 浅谈新课程标准下的初中数学教师
- 浅谈高中历史的学习方法
- 教育均衡发展与七年级思品教学研究
- 浅谈如何在初中政治教学中运用多媒体
- 刍议化学教学与学生素质培养
- 如何进行中学藏文教学评价
- 外语阅读模式与技巧分析
- 教育均衡发展与高中三年级语文教学研究
- 语文教学如何训练逻辑思维
- 试论数学学科中的德育渗透
- 教育均衡发展与初中语文教学模式研究
- 教育均衡发展与高中语文教学研究
- 高中历史新课程的认识
- 浅谈低年级生活化识字教学
- 在教育均衡发展中如何培养农村初中生的英语素质
- 初中生物教学方法初探
- 初中英语教学中开发学生学习潜能的探索
- 谈高中语文教学中的均衡发展与和谐统一
- 计算机应用专业人才培养方案初探
- 以读促教让学生快乐起来
- 多元智能理论在《历史与社会》课程中的应用
- 如何培养高中学生对物理实验的兴趣
- 构建和谐的师生关系 促进英语教学均衡发展
- 课文插图巧运用
- 教育均衡发展与六年级语文阅读教学研究
- 高中学生英语词汇记忆存在的问题及对策
- 浅谈小学语文教学中的倾听
- 如何有效抓好阅读教学
- 在英语教学中要怎样活用教具
- 中职英语课程改革的探讨
- 教育资源不均衡对乡镇中学生物教学的影响
- 在小学数学教学中如何正确运用启发式教学
- 谈英语学习兴趣的作用与培养
- 教育均衡发展与六年级数学复习教学
- 谈谈如何提高初中数学课教学效果
- 建立模型解决“最短路线问题”
- 浅谈新课程下初中语文阅读教学策略
- 小学英语听力教学策略
- 如何提高学生的读写能力
- 论语文教学与思想品德教育
- 如何在化学教学中实施教育均衡发展
- 如何提高学生的物理学习兴趣
- “中学生礼仪问题研究”教学实录
- 教育均衡发展下中学生阅读能力培养探讨
- 创设教学情景 转变学习方式
- 对提高英语阅读能力的思考
- 新课改下初中物理教学现状及有效性的探索
- 自学
- 如何在小学数学教学中实施教育均衡发展
- 汉字纠错
- 浅谈初中数学教学中的思想与方法
- 浅谈六年级学生语文能力的培养
- 浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣
- 新课标下数学教学的几点体会
- 教育均衡发展与六年级数学教学研究
- 中职幼师专业手工课的反思
- 如何在小学语文教学中培养学生的创新能力
- 浅谈中学语文教学中的创新教育
- 浅谈六年级数学的创意法教学研究
- 双语口语交际教学之心得
- 浅谈小学语文自主阅读能力的培养
- 教育均衡发展与初中思想品德教学研究
- 从语文教学中谈学生创新能力的均衡发展
- 在小学数学教学中如何培养学生创新能力
- 激发学生识字的火花
- 陈会莲
- 谈谈八年级语文教学听说读写的均衡发展
- 刍议朗读在语文课改中的作用
- 教育均衡发展与初中数学教学研究
- 教育均衡发展与五年级数学教学研究
- 浅谈小学生良好阅读习惯的培养
- 中学语文阅读教学模式浅谈
- 培养学生的数学创新思维
- 在初中语文阅读教学中培养学生写作能力
- 教育均衡发展与二年级数学兴趣教学研究
- 在地理教学中体现教育均衡发展初探
- 小学语文教学要注重学生表达能力培养
- 教育均衡发展与三年级数学教学研究
- 教育均衡发展与九年级英语阅读教学研究
- 教育均衡发展与初中数学目标教学研究
- 新课程地理探讨课存在的问题和思考
- 生物学实验结果表达的原则
- 如何提高英语听力水平
- 初中英语阅读教学实践
- 浅谈初中物理教学中的均衡发展
- 培养学生说话能力的有效途径
- 教育均衡发展在五年级数学应用题教学的研究
- 教育均衡发展与初中化学教学研究
- 谈语文学习兴趣的有效激发
- 浅议历史教学中学生创新能力的培养
- 浅谈如何提高初中生物教学效率
- 浅谈中学英语教学中的情感培养
- 在识字教学中培养小学生审美能力的探索
- 浅谈如何做好初中语文阅读教学工作
- 数学教学如何培养学生的发散思维能力
- 突破教学硬资源的瓶颈,促进教育均衡发展