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2019年5期
语文天地·小学版
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备课参考
小学低年级合作学习内容的选择
借课文插图为语文教学增色
单元整合，彰显语文学科的育人价值
营造诗情画意的散文教学课堂
化文为图 思维有助
让“语文试题”助推小学生高阶思维发展
运用对比解构说理文事例论证的密码
巧教看图学文，培养学生综合能力
多方采撷 异花放彩
课堂教学
关于加强小学诗歌教学的几点思考
核心素养背景下的小学古诗教学例谈
胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张
读懂诗中意象，感受诗情意蕴
基于儿童语言素养发展的课堂对话研究
小学语文课堂提问艺术初探
利用隐形课程资源优化微课教学
小学语文课堂如何发挥学生的主体作用
自由表达：语文课堂的“应然”之态
低年级学生复述能力培养探微
作文教学
小学习作教学中的微课应用途径
让小学习作教学轻松起步
浅析小学生写作能力的培养策略
踏一路书香，创个性文字
借力随文练笔，推进读写和谐交融
小学语文读写链接教学探究
引发写作之源 激发写作之趣
阅读教学
问题导引下的小学语文阅读教学略论
如何提高阅读教学中表达训练的有效性
小学语文课内外阅读衔接点探析
小学语文朗读教学的尝试与探索
消弭差异：儿童体验式阅读的实现路径
小学语文阅读教学“三步法”
让阅读课堂彰显“语文味”
如何引导小学生徜徉在阅读教学的世界
开启语文殿堂的钥匙
比较阅读教学策略探讨
让导读为小学阅读教学注入新动能
语文教学中如何引导小学生进行阅读
小学课外阅读的“三级联动”
教学探索
教学反思，助力教师专业成长
字谜活动在小学语文教学中的应用
小学语文教学中如何运用深度学习的策略
生本理念指导下的小学语文自主作业设计
如何实现小学语文高效教学
小学语文生字教学策略探究
借助社会课程，丰富小学语文微课程资源
在多元激趣中培养学生的积极思维
