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2020年11期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·高中版
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备课参考
论虚词在古典诗词中的作用
关于统编高中语文教材教学的深度思考
让体验走进文本
课堂教学
语言唯“鲜”而“活”
流淌“诗味”,创新现代诗歌教学
逐层深入,体悟现当代散文的丰富情感
基于学习任务群指导学生细读小说文本
开放式课堂在高中语文教学中的应用策略
围绕“创作个性”开展语文鉴赏课
文言文教学
诗歌合理化翻译的必要性探微
多元化补白,探究古诗词文体魅力
“读—译—评—结”诗歌教学模式探究
谈谈诗歌教学的课堂“真境”
基于群文阅读的高中古诗词教学探究
基于审美鉴赏与创造的古诗词教学策略
基于审美鉴赏的高中古诗词教学探究
如何初步读懂诗歌
高中古诗词教学探究
作文教学
任务型写作应注意真实情境创设
高中语文层进式模仿写作教学探究
谈高中语文层进式模仿写作教学
高中作文训练方法探究
高中语文“活动体验式”写作教学探究
自主学习策略在高中写作教学中的应用
阅读教学
重构:群文阅读教学的核心向度
任务群背景下的散文专题阅读
任务群视域下的高中语文专题阅读策略
单元整组教学中的群文阅读策略
“思维可视化”在高中语文阅读教学中的运用价值
在多元互动中促进教学相长
基于“互联网+”建构体验式阅读模式
高中语文阅读教学策略探究
教学探索
反其道而思之
多元整合,有效开展语文任务群教学
新课改背景下高中语文小组合作学习模式的有效性探析
高中语文课堂自主合作探究教学策略例谈
高中语文线上教学策略探究
高中语文教学中传统文化的渗透策略
谈多媒体在高中语文教学中的辅助作用