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2019年4期
小学语文教学·会刊
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卷首语
深度思考：教师的核心能力
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上下文隐现法初探
低段阅读教学随文识字的基本方法
《荷叶圆圆》（统编本一下）字词教学设计
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月色空明 闲人如是
“会说话”就“会作文”吗
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我的“文本解读观”形成历程
从“能理解”到“会运用”的跨越
习作教学，如何“举一反三”
把握言意关系，让深度学习真实发生
统编本二年级“讲故事”教学策略探讨
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装修之后话教学
留在影像里的独家记忆
叶圣陶的“真、浅、趣、理”
归零砥砺成长，历练成就美丽
